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• “宇宙中的地球”教学设计 2009-08-05

  地理Ⅰ（必修人教版）第一章《行星地球》──第一节宇宙中的地球教学设计【教学内容分析】了解地球的宇宙环境是形成科学的宇宙观的基础，为此，教材主要讨论了3个问题：地球在宇宙中的位置、太阳系中的一颗普通行星

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• 5.2 世界经济全球化 2009-08-05

  5.2世界经济全球化课时安排：1课时教学目的：通过学习使学生了解发达国家、发展中国家在全球经济发展过程中所处的地位，理解我国在经济全球化过程中采取的一些政策，激发学生为建设好祖国而奋发努力的爱国热情。教学

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• 4.3 旅游景观的欣赏（一） 2009-08-05

  4.3旅游景观的欣赏（一）课时安排：1课时教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置、如何把握观赏时期以及抓住景观特点。培养学生科学地审美价值观，增强爱国主义的情感。教学重点、难点

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• 4.1 旅游活动是人类社会发展的必然产物 2009-08-05

  4.1旅游活动是人类社会发展的必然产物课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动的发展特点，以及在满足人类需要、促进地区经济发展和扩大交流等方面的积极作用。理解旅游活动是人类发展的必然产物。教学重点：旅游活动

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• 第五单元复习 2009-08-05

  5.1世界政治地理格局一、两次世界大战及其影响1．世界政治地图概念--表现全球政治区域划分和国际政治关系的地图，它着重表示各个国家的地理位置、管辖范围、国界和领土轮廓。演变的主要原因--国际间的政治和经济冲突

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• 第四单元复习 2009-08-05

  4.1旅游活动是人类社会发展的必然产物下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=136611

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• 5.4 综合国力竞争 2009-08-05

  5.4综合国力竞争课时安排：1课时教学目的：使学生了解影响综合国力的主要因素。结合案例分析评价主要国家的综合国力，使学生进一步了解提高综合国力的途径。使学生树立正确的全球观念及竞争意识，为祖国的强大而努力

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• 5.3 区域经济一体化 2009-08-05

  5.3区域经济一体化课时安排：1课时教学目的：使学生了解目前世界经济正走向区域化，而区域化是全球化的基础和表现，并了解世界主要的区域经济集团，培养学生分析问题的能力，树立全球意识。教学重点：世界经济区域化

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• 5.1 世界政治地理格局 2009-08-05

  5.1世界政治地理格局课时安排：1课时教学目的：通过两次世界大战及其影响，了解目前世界政治地理格局的形成过程、基本成因等，了解世界一些主要的区域性政治组织和一些地区性冲突。教学重点、难点：国际政治地理的总

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• 4.5 旅游活动与地理环境的协调发展 2009-08-05

  4.5旅游活动与地理环境的协调发展课时安排：1课时教学目的：了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热

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• 4.4 旅游景观的欣赏（二） 2009-08-05

  4.4旅游景观的欣赏（二）课时安排：1课时教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样领悟自然与人文的和谐、以情观景以及景观观赏的其他要求。培养学生科学地审美价值观，增强他们的爱国主义的情感。教

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• 4.2 旅游资源 2009-08-05

  4.2旅游资源课时安排：1课时教学目的：理解旅游资源的特性。了解各种自然景观和人文景观的旅游价值。树立爱护旅游资源的道德风尚。教学重点、难点：对照具体事例说明旅游资源的特性和价值教具准备：多媒体教室、有关

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• 宗教与地理 2009-08-04

  第六节宗教与地理一课时教学目的：1.了解宗教的种类及分布情况、世界主要宗教的发源地、传播情况及宗教文化景观的特征2.通过宗教这种文化的源地、扩散、文化景观与自然环境的关系，从某种文化的角度来讲要认识文化与

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• 重点、热点地区 2009-08-04

  专题十重点、热点地区一、热点地区（一）印度洋海啸1、印度洋海啸：印度尼西亚苏门答腊岛以北海域当地时间26日上午8时发生里氏8．9级强烈地震，并引发海啸，东南亚和南亚数个国家受波及，造成重大人员伤亡。2、海啸

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• 中国的可持续发展道路 2009-08-04

  1、了解目前我国面临的生存与发展压力，理解中国走可持续发展道路的必然性和紧迫性。2、了解中国生态农业第一村--北京大兴县留民营村既促进经济发展又维护农业生态平衡的可持续发展的生态农业模式，理解农业的可持续

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• 新兴工业区 2009-08-04

  1、了解新兴工业区的概念和特点，理解新兴工业区和传统工业区的异同。2、了解意大利新兴工业区的发展条件和主要特点，理解意大利新兴工业区独特的发展模式。3、了解新兴的高技术工业部门的主要特点，理解刺激美国硅

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• 文化与文化景观 2009-08-04

  第三单元文化与文化景观单元分析：文化与每一个人都有密切不可分的联系，但是高中学生并不一定能够从理性上了解什么是文化，而增加理性知识是教学的目标之一。本单元的主要内容为：文化源地-某种文化事物或文化现象

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• 世界主要的农业地域类型（一） 2009-08-04

  教学目的或目标1、水稻分布及水稻种植业的特点，亚洲水稻种植业的主要特点，发展大牧场牧业所需要的自然条件及阿根廷的牧牛业。2、培养学生比较分析地理事物的能力。3、通过学习，使学生树立科技兴农的意识；培养遵

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• 世界主要的农业地域类型（二） 2009-08-04

  1、知识教学点：商品谷物农业的特点、分布和主要经营方式，美国大平原商品谷物农业的优势区位条件；混合农业的概念、主要分布及我国混合农业概况；澳大利亚墨累－达令盆地混合农业的区位条件及其显著优点。2、能力训

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• 世界政治经济地理格局 2009-08-04

  第五单元世界政治经济地理格局单元分析：为了适应社会发展的需要，有必要了解世界政治经济格局。本单元教学内容主要包括以下几个方面：第一，世界政治地理格局；第二，世界经济全球化；第三，综合国力竞争；第四，综

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• 商业中心和商业网点 2009-08-04

  教学目的或目标1、了解商业中心的概念和形成2、理解商业中心的组织形式和区位3、学会从自然、社会、经济等因素分析商业网点形成、密度及商品流通效益下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=135295

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• 人类活动地域联系的主要方式 2009-08-04

  １、人类活动地域联系的主要方式：交通交通运输、通信、商业、和贸易的概念、类型特点２、结合实例说明交通运输、通信、商业的主要环节３、能根据运输货物的特点、交通运输条件，正确选择货物运输方式下载地址：http

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• 人口与环境总论 2009-08-04

  第一单元人口与环境单元分析：人口、环境是人类社会的最基本要素。人口与环境的关系是人口地理的重要内容。人口与环境相互影响、相互制约的关系构成了可持续发展基矗本单元教学内容主要包括三方面：第一，人口数量与

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• 企业的空间发展 2009-08-04

  1．企业增长的横向一体化、纵向一体化和多样化三种战略。初步学会分析某企业增长的战略原因，或者该企业在不同的发展阶段采用了哪种增长战略。2．企业空间发展的特点。3．跨国公司的概念和空间发展过程。尝试分析某

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• 农业生产活动1 2009-08-04

  1、知识教学点：农业生产活动概念，农业生产的特点，农业投入、农业产出的含义及两者关系，世界农业地域类型及农业分类标准2、能力训练点：培养学生运用图表进行分析问题的能力3、德育渗透点：通过学习，培养学生用

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• 农业的区位选择2 2009-08-04

  1、知识教学点：农业生产活动概念，农业生产的特点，农业投入、农业产出的含义及两者关系，世界农业地域类型及农业分类标准2、能力训练点：培养学生运用图表进行分析问题的能力3、德育渗透点：通过学习，培养学生用

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• 旅游活动 2009-08-04

  第四单元旅游活动单元分析：为了适应社会发展的需要，有必要了解旅游活动。因为：第一，旅游活动是休闲活动的一种重要形式，它在我国的发展方兴未艾；第二，旅游地理学已经发展成为人文地理学的一门独立的分支学科。

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• 可持续发展 2009-08-04

  教学目的或目标1、了解环境问题以及人地关系思想发展的历史演变，理解人类走可持续发展道路的必然性。2、了解可持续发展思想的由来，理解可持续发展的概念和原则，理解可持续发展是解决全球性环境问题的根本途径。3

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• 交通运输网中的线 2009-08-04

  教学目的或目标1、了解影响交通运输线的区位因素，结合实例，分析交通运输线建设的意义。2、综合分析评价交通运输线的区位条件，认识交通运输在人类社会发展中的重要作用。下载地址：http://files.eduu.com/down.php

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• 交通运输网中的点 2009-08-04

  教学目的或目标１、了解交通运输网中点的类型、作用及区位因素２、以上海港为例，理解影响港口区位的主要因素下载地址：http://files.eduu.com/down.php?id=135282

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