高三后期物理复习策略(2)

　　化学

　　一、心态调整

　　心态平和，关系良好，沟通顺畅，睡眠充足，乐观自信 。

　　二、高效复习，建立应对模型

　　依据高考评价体系，掌握必考题型，抓住常考考点，掌握重点题型常考考点的应对方法，建立必考题型解题模型，紧盯提分题型进行演练。

　　三、提高模拟实战演练效能

　　重视必考题专项强化与限时演练，诊断每一次考试或训练的成败得失，重视阶段性反思、总结备考经验，研究易错题、失分点并铭记于心。

　　错题类型诊断：审题性失误、知识性失误、方法性失误、心理性失误、计算性失误、书写性失误、时间安排等。

　　错题资源运用：存储错题、管理错题、诊断错题、运用错题。

　　四、提升考场答题技巧

　　吸取自己以往或他人的考场经验教训，学会考场答题技术技巧，对考场中可能遇到的困难有充分的预估及各种相应的应对预案，遇事不惊，沉着应付。

　　掌握热点题型答题模板与规范。例如：沉淀是否完全的判断的答题模板:

　　(1)答题关键词：静置、上层清液。

　　(2)规范模板：静置，向上层清液中继续滴加少量XXX试剂(沉淀剂),观察有无沉淀生成，若无沉淀生成，证明XXX已沉淀完全。

　　五、获取高考的评分细则

　　评分细则：是为减少并控制阅卷评分误差，为阅卷教师提供的详实参考答案、评分标准及说明。

　　减少失分：考生从评分细则中可以发现考试答题的规范要求，从而减少失分。

　　六、全真模拟、全程强化

　　过早结束模拟训练对学生解题思维、答题速度会产生负面影响。直至高考，坚持全程模拟强化，保持熟练程度。高考前的模拟考试是全教研组三个年级的全体老师精心准备，充分讨论，并成立磨题小组精心准备的一套全真模拟试题，模拟高考情境，让学生体验高考试题的感受，并以此得到适应性锻炼，且最后一次诊断每位同学存在的问题，务必认真对待。

　　七、明确命题专家、阅卷教师的心思

　　1.命题专家心思：

　　一切以教材和考纲为准，尽量不出现怪题和偏题，要体现选择性和区分度，试题遵循先易后难排列。

　　2.阅卷教师心思：

　　阅卷时一道题有时只用十秒，第一印象好，常能得到高分，不约而同都往平均分上面靠，抓评分点成为教师阅卷关键，阅卷往往只盯住答对的部分，老师都喜欢条理分明的卷子，常重用语规范、轻个性感悟，喜锦花添花、不爱雪中送炭。

　　3.评分误差是如何产生的?

　　主因：一是解题过程不规范，二是书写不规范，这样的考试行为容易造成阅卷老师的评阅误差而导致低判。如字迹潦草或模糊不清，或容易引起理解歧义；解答题未按要求化简或保留形式；千万别在卷面上开玩笑，情节严重者依0分处理；简答模型要点不全，阅卷老师难以找到给分点等。

　　4.印象高分是如何产生的?

　　阅卷老师希望看到能够带来愉悦感及减轻阅读量的卷面，如卷面清洁，最好赏心悦目，书写工整，字迹清晰美观；表达规范，化学用语准确；语言简洁，答中问题要害等，在“可给分可不给的情况，从宽给分”的高考评分原则下，将无形中增加多得分的砝码。

　　八、关于理科综合考试的建议

　　理科综合考试，是在有限的时间内完成三个学科的考试。三个学科思维方式各不相同，且每次考试各学科的难度都不确定，同学们平常准备的各项应对策略只能是大体符合，都需要临时灵活调整。总体的原则是：总分最高，先易后难，合理安排各科用时。对于难题或读不懂的题目，要果断放弃，并根据放弃原因作出相应的记号，待完成了所有能做的题目以后，再将作了记号的题目按相对难度由小到大尽量完成。做题过程中因为知道是难题，能做出来最好，即使做不出来也容易调整心态。结合自己的平时成绩，能正常发挥，即是胜利。

　　高考复习应考是个系统工程。积累点点滴滴的知识和方法，解决微不足道的错误和过失，形成稳定而平和的心态，逐步走向成功的彼岸。