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• 高二语文教案：《过秦论》教案六 2019-08-30

  高二语文教案：《过秦论》教案六 教学目的 （1）学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古喻今的政治见解； （2）掌握对比论证法在全文中的作用； （3）学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，处处重复却

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• 高二语文教案：《过秦论》教案五 2019-08-30

  高二语文教案：《过秦论》教案五 1．了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。 2．归纳掌握 制、亡、利、固、遗、度 等词的一词多义、八个通假字、三种古汉

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• 高二语文教案：《过秦论》教案四 2019-08-30

  高二语文教案：《过秦论》教案四 一、教法建议 【 抛砖引玉 】 1 . 这是千古名篇，无论从语言上，还是结构上，文采上，都是一篇典范的议论文，除课本要求的背诵以外，其他部分也要熟能成诵。 2 . 学习本文修辞手法的

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• 高二语文教案：《过秦论》教案三 2019-08-30

  高二语文教案：《过秦论》教案三 【教学目标】 1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。了解贾谊的政治

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• 高二语文教案：《过秦论》教案二 2019-08-30

  高二语文教案：《过秦论》教案二 一、开匙：各位老师，下午好。我说课的题目是《过秦论》。 二、说教材 《过秦论》是高中语文教材第二册第五单元的第一篇课文，节选自贾谊的《新书》，原著分为上、中、下三篇，这里

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• 高二语文教案：《过秦论》教案一 2019-08-30

  高二语文教案：《过秦论》教案一 教学目的 一、积累一定量的文言实词、虚词。了解一些常见的文言句式。 二、体会作品开合自如的章法和说理的手法；指导学生有意模仿，进行写作。 三、指导学生学习文中对事物的分析方

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• 高二语文教案：《劝学》教案八 2019-08-30

  高二语文教案：《劝学》教案八 教学目标： 1、了解荀况及其主张。 2、了解本文的条理性及运用大量比喻把抽象的道理说得具体、明白、生动的写法。 3、了解荀况对于学习的意义、作用、态度等的论述，认识学习的重要性

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• 高二语文教案：《劝学》教案七 2019-08-30

  高二语文教案：《劝学》教案七 教学目的： 1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。 2.掌握、积累 劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用 1 2个文言常用实词;学习 于、者、而 3个文言常用虚词;熟记 有

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• 高二语文教案：《劝学》教案六 2019-08-30

  高二语文教案：《劝学》教案六 ﹝教学目标﹞ 1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。 2.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 ﹝教学重点﹞ 了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的

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• 高二语文教案：《劝学》教案五 2019-08-30

  高二语文教案：《劝学》教案五 教学目标 一、使学生懂得荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须 积存 、 坚持不懈 和 用心致志 的道理。 二、掌握积存12个文言常用实词：

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• 高二语文教案：《劝学》教案四 2019-08-30

  高二语文教案：《劝学》教案四 【教学目的】 1.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述 2.掌握、积累文言常用实词； 3．理解从三个角度论述中心论点的方法 4．学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法 【教学重点】 整理

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• 高二语文教案：《劝学》教案三 2019-08-30

  高二语文教案：《劝学》教案三 一、教学目标 (一)学习设喻论证的方法和 对举 的行文方式。 (二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。 二、难点、重点分析 (二)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意

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• 高二语文教案：《劝学》教案二 2019-08-30

  高二语文教案：《劝学》教案二 一、教学要求 1. 认识学习的重要性和学习必须用心致志、坚持不懈的道理。 2. 懂得本文比喻论证的写法。 3. 掌握、积存 劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用 12个文言常用

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• 高二语文教案：《劝学》教案一 2019-08-30

  高二语文教案：《劝学》教案一 教学目标 ： 一、掌握、积累文言词语 1、掌握 劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用 12个文言常用实词; 2、学习 于、者、而 3个文言常用虚词;学习、复习课文中其他文言虚实

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• 高二语文教案：《寡人之于国也》教案七 2019-08-30

  高二语文教案：《寡人之于国也》教案七 一、教学目标 1、知识目标 (1)了解孟子所提倡的 仁政 思想; (2)掌握本文涉及到的古汉语知识。 2、能力目标 (1)在熟读课文的基础上背诵课文; (2)理解文意，能够体会孟子的行文

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• 高二语文教案：《寡人之于国也》教案六 2019-08-30

  高二语文教案：《寡人之于国也》教案六 【三维目标】 知识与能力： 1.结合预习疏通词句，培养学生阅读浅易文言文的能力。 2.感受孟子思想的博大，学习其论辩艺术。 过程与方法：教师用情景设计、问题启发作引导，学

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• 高二语文教案：《寡人之于国也》教案五 2019-08-30

  高二语文教案：《寡人之于国也》教案五 一、教学目标 （一）知识与能力 1．把握文中重点句子的意义。 2．学习巧用比喻说理释疑的方法，体会孟子散文雄辩的说理艺术。 （二）过程与方法 诵读、理解、分析、评价 （三

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• 高二语文教案：《寡人之于国也》教案四 2019-08-30

  高二语文教案：《寡人之于国也》教案四 教学目标： 1.学习了解孟子的仁政思想。 2.能归纳 数、发、直、兵、胜 多义词的义项，掌握 或 或 直 耳，是 也 是何异于 几个句式的特点。 3.熟读课文的基础上背诵课文。 教学

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• 高二语文教案：《寡人之于国也》教案三 2019-08-30

  高二语文教案：《寡人之于国也》教案三 教学重点：1、落实相关文言虚实词，翻译课文 2、学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。 教学难点：孟子 仁政 思想具有的时代意义。 解决办法：1、学生自学质疑、讨论答

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• 高二语文教案：《寡人之于国也》教案二 2019-08-30

  高二语文教案：《寡人之于国也》教案二 一、教学要求： 1．学习常见文言实词和虚词的用法，能以旧推新。 2．分析常见文言句式的特点。 3．体会孟子的仁政思想在当时的时代意义。 二、教学重点：落实相关文言虚实词，

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• 高二语文教案：《寡人之于国也》教案一 2019-08-30

  高二语文教案：《寡人之于国也》教案一 【背景材料】 一、作者介绍 孟子（约前372 前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记 孟子荀卿列传》记载，他是子思

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• 高二语文教案：《登高》教案六 2019-08-30

  高二语文教案：《登高》教案六 教学目标： 通过对诗中意象的赏析，体会它塑造的意境 通过对诗中关键字词的把握，来体会作者的思想感情 教学重点、难点：体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调 教学设想：对于诗歌

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• 高二语文教案：《登高》教案五 2019-08-30

  高二语文教案：《登高》教案五 教学目标 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2．掌握诗歌吟诵的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗人深沈的苦痛与忧思。 学习设想 1．朗读吟诵。加强朗读训

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• 高二语文教案：《登高》教案四 2019-08-30

  高二语文教案：《登高》教案四 1、题解 杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活

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• 高二语文教案：《登高》教案三 2019-08-30

  高二语文教案：《登高》教案三 教学目标 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2．掌握诗歌鉴赏的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4．感受诗人深沉的苦痛与忧思。 学习设想 1．朗读吟诵。加强

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• 高二语文教案：《登高》教案二 2019-08-30

  高二语文教案：《登高》教案二 教学目标： 知识目标： 1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2.品读诗歌的语言，分析诗中的形象特征，体味诗人的情感。 能力目标： 1.掌握诗歌吟诵的基本方法。 2.学习鉴赏诗歌的

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• 高二语文教案：《登高》教案一 2019-08-30

  高二语文教案：《登高》教案一 教学目的要求： 1、知识目标：了解这两首诗歌的内容，这里包括所描绘的景（意象）等。 2、能力目标：掌握诗歌表达的主要表现手法等，学会鉴赏诗歌中的名句等，背诵这两首诗歌。 3、思

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• 高二语文教案：《锦瑟》教案四 2019-08-30

  高二语文教案：《锦瑟》教案四 教学目标： 知识与技能： 1、 品味诗歌的形象，理解内部结构; 过程与方法： 2、 理解诗歌写意的几种常用方法，掌握诗歌的基本的鉴赏方法; 情感态度与价值观： 3、理解李商隐诗歌的多种

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• 高二语文教案：《锦瑟》教案三 2019-08-30

  高二语文教案：《锦瑟》教案三 ［教学目标］ 1、 理解诗歌写意的几种常用方法； 2、 理解内部结构； 3、 理解李商隐诗歌的多种解法。 ［教学重点］ 掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。 ［教学难点］ 对本诗

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• 高二语文教案：《锦瑟》教案二 2019-08-30

  高二语文教案：《锦瑟》教案二 教学设计： 一、导入新课 中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接

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