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• 高二物理电势差与电场强度的关系4 2009-08-06

  1）理解匀强电场中电势差与电场强度的定性、定量关系，对于公式要知道推导过程；（2）能够熟练应用解决有关问题。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138944

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• 高二物理电势差与电场强度的关系3 2009-08-06

  1．你学过了哪几个描述电场性质的物理量?它们是什么?说出它们的定义．2．这些物理量既然都是描述电场性质的，它们之间一定存在着关系，这关系是什么?3．有关场强的公式：E＝,E＝k,E＝，它们的适用条件分别是什么？点

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• 高二物理电势差与电场强度的关系2 2009-08-06

  【学习策略】公式的应用；匀强电场综合问题的计算．1．理解障碍?(1)层析法理解关系式U＝Ed．U＝Ed的理解可分以下几个方面：①适用条件：匀强电场．?点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138941

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• 高二物理电势差与电场强度的关系1 2009-08-06

  （一）知识与技能1、理解匀强电场中电势差与电场强度的关系U=Ed，并且能够推导出这个关系式。2、会用关系式U=Ed进行有关的计算。3、理解电势与场强无直接的关系。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138940

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• 高二物理电势差2 2009-08-06

  （三）情感、态度与价值观培养对比学习的学习方法，培养逻辑思维能力。教学重点应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。教学难点应用电势差的概念求解静电力对电荷所做的功。点击下载:http://files.eduu.com/dow

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• 高二物理电势差1 2009-08-06

  （1）电势差是电场中两点间的电势的差值，（2）电场中某一点的电势的大小，与选取的零电势点有关；电势差的大小，与选取的零电势点无关。（3）电势和电势差都是标量，单位都是伏特，都有正负值。（4）电势的正负表示

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• 高二物理电容器和电容2 2009-08-06

  files.eduu.com/down.php1．知识目标①知道什么是电容器以及常用的电容器。②理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。③知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。④会对平行板电容

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• 高二物理电容器的电容1 2009-08-06

  （1）知道什么是电容器及常见的电容器；（2）知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时的能量转换；（3）理解电容器电容的概念及定义式，并能进行有关的计算；（4）知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，掌握平行

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• 高二物理电能的输送 2009-08-06

  2、理解各个物理量的概念及相互关系．3、充分理解；；中的物理量的对应关系．4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138931

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• 高二物理电荷库仑定律 2009-08-06

  1?知道摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体．2?知道静电感应现象，知道静电感应也不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另一部分．3?知道电荷既不能创造，也不能被消灭，电荷是守恒的

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• 高二物理电荷及其守恒定律2 2009-08-06

  挂在绝缘细线下的两轻质通草球，由于电荷的相互作用靠近或远离，如图所示，则：（）A甲图中两球一定带异种电荷；B甲图中至少有一个带电；C乙图中两球一定带同种电荷；D乙图中两球可能只有一个带电。点击下载:http://

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• 高二物理电荷及其守恒定律1 2009-08-06

  （1）知道两种电荷及其相互作用，知道电量的概念；（2）知道摩擦起电及原因(摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开)；（3）知道静电感应现象及原因(静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电

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• 高二物理电动势 2009-08-06

  一、知道电磁振荡和产生和特点；二、理解电磁振荡的周期和频率及其计算公式；三、知道电磁场和电磁波的基本特点；四、了解电磁波的发射；五、了解电磁波的接收；六、了解晶体管；七、了解电磁波的传播特性；八、了解

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• 高二物理电磁振荡 2009-08-06

  1．知道振荡电流、振荡电路、LC回路的概念。2．LC回路中振荡电流的产生过程。3．知道在电磁振荡过程中，LC回路中的能量转化情况。4．知道电磁振荡的周期和频率。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138767

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• 高二物理电磁感应规律的综合 2009-08-06

  （1）用法拉第电磁感应定律或导体做切割磁感线运动时感应电动势公式确定感应电动势的大小，再用楞次定律或右手定则确定感应电动势的方向；（2）画出等效电路，磁通量发生变化的电路或切割磁感线的导体相当于电源，用

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• 高二物理电磁感应 2009-08-06

  1、定律：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。注意点：阻碍变化而非阻碍原磁尘身；两个磁场的存在。2、能量实质：发电结果总是阻碍发电过程本身--能量守恒决定了楞次定律的必然结果点击下载:http://

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• 高二物理电磁波与信息化社会 2009-08-06

  1．了解几种传感器的应用特点。2．了解信息传递的主要途径――通过电磁波传输。3．了解信息的处理和数字通信，信息记录等。4．了解数字电视和因特网特点。点击下载：http://files.eduu.com/down.php?id=138761

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• 高二物理电磁波谱 2009-08-06

  1．了解电磁波谱的构成，知道各波段的电磁波的主要作用及应用。2．知道电磁波具有能量，是一种物质。3．了解太阳辐射。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138760

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• 高二物理电磁波的发现 2009-08-06

  1．知道麦克斯韦电磁场理论的重要地位。2．知道麦克斯韦电磁场理论的主要内容。3．知道电磁波的特点。4．知道赫兹实验及其重要意义。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138759

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• 高二物理电磁波的发射和接收 2009-08-06

  1．了解无线电波的波长范围。2．了解无线电波的发射过程和调制的简单概念。3．了解调谐、检波及无线电波接收的基本原理。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138758

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• 高二物理电磁波 2009-08-06

  1．了解电磁波的产生和发射2．知道电磁波是横波3．知道电磁波在真空中的传播速度4．知道公式v=f也适用于电磁波。点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138757

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• 高二物理电场中的导体 2009-08-06

  1、了解静电平衡状态，能应用场强叠加的原理解释静电平衡状态。2、了解静电屏蔽现象及其应用3、通过观察演示实验及对实验现象的分析，引导学生运用所学知识进行分析推理，培养学生分析推理能力点击下载:http://files

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• 高二物理电场线学案 2009-08-06

  1．学习本节课需要达到的知识目标（1）掌握用电场线表示电场强度的方法；（2）掌握常见电场的电场线画法；（3）掌握匀强电常2．学习本节课需要达到的能力目标点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138750

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• 高二物理电场强度2 2009-08-06

  1、知道电荷相互作用是通过电场发生的；2、理解电场强度和电场线的概念。3、用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度；4、知道几种典型电场的电场线分布。5、以电场线描述电场为例，渗透用场线描述矢量场的方法。

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• 高二物理电场强度1 2009-08-06

  （1）知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态；（2）理解电场强度的概念、定义式及有关的计算，知道电场强度是矢量及方向是怎样规定的；（3）根据库仑定律和电场强度的定义式

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• 高二物理电场及其描述 2009-08-06

  实验器材：有水龙头的实验室．梳子．丝绸.玻璃棒.带绝缘座的金属球.绝缘细线.铁架台.带电小球课件：视频--模拟电场线实验，《揭密》片段，FLASH课件--模拟电场线点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138737

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• 高二物理电场和电场强度2 2009-08-06

  1．什么是电场？电场最基本的特性是什么？2．用什么物理量来描述电场的强弱？是怎样定义的？是矢量还是标量？3．电场强度的方向是怎样规定的？计算公式你知道有几个？应用时需要注意什么？4．什么是电场的叠加原理？

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• 高二物理电场和电场强度1 2009-08-06

  1．学习本节课需要达到的知识目标（1）通过对电场概念的学习，使学生明确场的特点，描写场的方法，并能在头脑中建立起场的模型和图象。（2）理解场电荷、检验电荷的概念，理解和掌握电场强度的概念。（3）掌握点电荷

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• 高二物理弹性碰撞 2009-08-06

  （1）守恒的原因是什么？（因相互作用时间短暂，因此一般满足F内F外的条件）（2）碰撞过程中，物体没有宏观的位移，但每个物体的速度可在短暂的时间内发生改变。（3）碰撞过程中，系统的总动能只能不变或减少，不可

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• 高二物理单摆2 2009-08-06

  知识目标1.知道什么是单摆.2.理解摆角很小时,单摆的振动是简谐运动.3.理解单摆的周期公式.4.知道用单摆可测定重力加速度.点击下载:http://files.eduu.com/down.php?id=138716

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