高一历史教案：《新中国初期外交》教案三(2)

　　3、情感态度与价值观

　　（1）通过新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到外交对国家的重要性， 只有在中国共产党领导下才能从根本上改变旧中国外交的屈辱局面，从而增强爱党、爱国、爱人民的感情。

　　（2）通过和平共处五项原则的教学使学生认识到中国人民是爱好和平的，也是聪明智慧的。新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，从而增强学生的民族自豪感。

　　四  教学重点、难点

　　重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。

　　难点：建国初期复杂的国际国内环境对制定外交方针的影响。和平共处五项原则提出的标志我国外交政策的成熟

　　五、教学方法

　　运用多媒体教学手段辅助教学。为学生提供视频等材料，增强其感性认识和理性分析，激发他们学习的兴趣，发掘他们学习的动力。

　　运用情景教学法，创设问题情景，通过探究学习、合作交流、小组讨论等形式，启发引导把学生的情感调动起来，积极参与到课堂中去。通过问题探究、历史分析等方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　六、教学环境和资源准备

　　教师：①搜集与新中国初期外交相关资料、影视信息等，制作多媒体课件。

　　②布置学生进行研究性学习，题目是1、你对新中国外交了解多少？你最想了解其中的哪些知识。2、你希望老师如何讲授《新中国初期的外交》这一课。

　　③总结、归类学生的疑惑，作为教师备课的依据。

　　④将学生分成几个学习合作小组，进行小组探究学习。

　　学生：①课前预习《新中国初期的外交》，按照教师的要求进行研究性学习。

　　②有条件的同学利用网络搜集与抗战相关的材料

　　③感兴趣的同学可撰写历史小论文。

　　七 、 教学过程

　　第23课  新中国初期的外交

　　课前播放轻松音乐，营造和谐温馨的氛围。

　　导入：(展示材料)中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢?

　　──周恩来《新中国的外交》

　　你能用一个词概括旧中国的外交历史吗？（屈辱）新中国成立后又是一种什么样的外交呢？(独立自主的和平外交)，这节课就让我们一起来学习第23课《新中国初期的外交》，由此导入新课。

　　检查预习情况：由一名学生宣读《预习案》填空答案，其他学生校对，教师点拨。