郑州澍青医学高等专科学校口腔医学技术专业介绍

　　口腔医学技术

　　一、专业定位：

　　口腔医学技术专业，培养人才的根本任务是立足河南，面向农村，面向就业市场，在此类人员短缺而需求量较大的情况下，我校特设的专业是：培养具有基础理论知识，又有临床诊疗实践技术能力高素质的医疗卫生人员。这就为口腔医学技术人员的毕业生提供了广阔的就业前景。

　　二、专业介绍：

　　口腔修复工艺学是口腔医学的重要分支之一，是一门以满足口腔临床需求为前提，以口腔临床医学、材料学、生物力学、心理学、解剖生理学、精密铸造与加工、模具、材料成型技术、色彩雕刻为基础，研究各类口腔修复体的设计、加工制作和修补等工艺过程的科学。简言之，就是研究如何把医生的治疗理念、治疗计划、创新性治疗方案最终完全体现在修复体效果上的科学。主要内容包括：《固定义齿工艺技术》、《可摘局部义齿工艺技术》、《全口义齿工艺技术》、《口腔修复工艺概论》等。

　　《固定义齿工艺技术》主要介绍牙体缺损或牙列缺损时，如何用固定修复体修复牙冠的一部分或全部以及修复缺失牙齿的方法，详细介绍了桩冠、部分冠、各类全冠、固定桥、以及新兴的种植义齿和CAD/CAM等多种固定义齿的加工制作方法和工艺技术。对于培养高素质的口腔工艺技师，提高修复体制作的技术专业能力，制作出具有自然和谐的外观和良好咀嚼功能，且能有效恢复和维持口颌系统的平衡的高质量修复体具有重要的指导意义。

　　《可摘局部义齿工艺技术》主要介绍采用符合人体生理的方法修复口腔内多个牙缺失及颌面部各种缺损，制作出一种患者能够自行摘戴的修复体。该门课程除介绍了可摘局部义齿针对肯氏牙列缺损各种类型的不同设计外，还详细阐述了弯制和铸造等不同制作工艺的可摘局部义齿的加工方法和工艺技术，并对套筒冠、精密附着体等高质量可摘修复体以及即刻义齿和口腔内各类赝复体做了较为详尽的阐述。注重培养学生创新能力和实践能力，以达到恢复、重建由各类牙列缺损或异常的口腔颌面系统疾病所造成的口腔颌面部形态和功能缺陷，以促进患者的健康。

　　《全口义齿工艺技术》详细介绍了采用符合人体生理的方法修复口腔牙列缺失，并制作出能够改善患者面容美观和恢复患者咀嚼功能的修复体的方法、步骤和工艺技术。对于指导口腔临床医师和口腔技工制作高质量的全口义齿具有重要意义。

　　口腔修复工艺学以高等技能性理论为基础，突出各类修复体临床与技工室制作的工艺技术，并结合近年来制作口腔修复体的新材料、新技术、新方法，用文字、图示并举的形式加以阐述和介绍，对于培养高层次口腔技术人才具有重要的指导意义。

　　三、开设课程：

　　公共课程：《思想道德法律》《毛泽东、邓小平三个代表》《马克思哲学原理《体育》《英语》《计算机基础》

　　基础课程：《人体解剖学》《医用化学》《组织胚胎学》《生理学》《生物化学》《微生物与免疫学》《药理学》《医学心理学》《病理学》《医学论理学》《中医学》《外科总论》《临床疾病概要》《口腔解剖生理学》《口腔组织病理学》

　　专业课程：《口腔颌面外科学》《口腔材料学》《口腔修复学》《固定义齿工艺技术》《可摘局部义齿工艺技术》《口腔正畸学》《口腔医学美学》《口腔预防医学》《口腔内科学》

　　四、师资队伍介绍：

　　师资队伍建设是每个学校非常重视的问题，师资队伍的好坏直接影响着学校教学质量，学校花费大力气搞好师资队伍建设，根据我校师资情况，制订了师资队伍建设规划：一方面引进本科生和离退休的高职称教师；另一方面鼓励支持本校教师到口医院进修学习，提高业务水平，现下设口腔教研室、主任由全国口腔医学会主任委员、现河南口腔医学院副院长莫三心教授担任、并组织探讨口腔医学技术专业的发展方向和教学培养模式，教研室聘有专兼职教师共36人，其中教授职称占20%，副教授职称占40%，讲师职称占20%，，初级职称占20%，其中博士1名，硕士5名。同时聘请省内外知名学者担任客座教授，并定期举办口腔医学技术专业各种讲座；共有实验室面积880平方米。

　　五、实验室介绍：

　　口腔实验设有技工室、治疗室、铸造室、烤瓷室、工作室等五个实验室，五个实验设备齐全，共有实验室面积880平方米，使学生在专业课学习中边上课边实践，实现了理论与实践的紧密结合。

　　六、试验设备与介绍：

　　口腔医疗技术专业的建设需要资金大，设备比较昂贵，为了给同学们更多的实践机会，学校在购买口腔医疗设备上，投入大量资金，购买了：技工桌高速手机南韩电机综合牙科治疗椅涡轮机台钻茂炉高熔离心机干燥箱超声波洗牙机激光打孔机喷沙机打磨机石膏修正机无缝冠机烤瓷炉真空泵空压机技工刀颌架人工牙等，保证了实验的顺利开展。