2021年新高考分数究竟怎样折算？(3)

　　然而，考试难度的不同，使得考试分数的竖向对比，变得没有实际意义。同样，不同的人因为选考科目不一样，选考科目的难度不一样，受考试难度和科目性质等因素的影响，分数已经是不同质的了，不能进行简单的加和操作，只有转换为同质性的标准分数，才能进行科学的比较与求和。高考是一个选拔性考试，怎样才能为高考取才提供真正公平科学的依据，是出台赋分制的原因。

　　4.赋分制与原始分的区别是什么？

　　原始分即考生卷面考了多少分，高考最终成绩就是多少分（分值范围为0~750分）。通过对全省考生高考分数（个别学生加上政策加分）从高到低进行排序，确定考生所在的排名位次。

　　从教育测量学观点看，它的优点是直观，简便，但它是一种绝对分数，只能反映考生卷面得分情况，难以客观表明个体考生在总体中所处水平(或位次)的高低。高考是一次选拔性测验，考生能够被哪个档次的院校所录取，最终是由考生所在的位次决定，也就是在竞争者群体中的相对位置，而非原始分。

　　采用原始分计算，中等学校也能招到好学生，学校之间的差距就能缩小，有利于教育均衡发展、学校公平竞争，但是也可能会发生同一分数的人扎堆，高校录取工作变难的情况。

　　采用原始分的重要前提是考生的考试内容相同，即文理分科时代，在控制这一变量之后通过分数的高低来筛选考生是能体现教育公平的。但是当考生选考科目不一致（变量不一致）的时候，采用原始分就使考生之间变得没有可比性，失去了筛选的意义。所以相对于原始分，“3+1+2”模式采用赋分制更加科学，公平。

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