北京高中会考命题组发布2015年命题思路(4)

    英语学科：试题命制“稳”中求“新”。坚持能力导向，关注学生综合语言运用能力的考查，重点考查听、读、写的能力。

　　1.试题语言材料地道，体裁多样，题型、题量、保持稳定。

　　2.试题所选语言材料力求生活化、情景化、交际化，并适时融入社会主义核心价值观和中国的传统文化，内涵深刻，富有教育意义。例如听力理解部分，试题材料涉及到谈论天气；在北京的旅游；失物招领；建议对方如何舒缓工作压力；应聘志愿者；改变约定时间，寻求及提供帮助等。再如阅读理解部分，试题材料涉及网络中的世界各国的旅游信息，体现跨文化交际的意识。书面表达部分，试题材料是向对北京历史和文化感兴趣国外人士介绍北京的博物馆。

　　3.试题符合学生学习水平层次，既有获取信息层面的考查，也有处理信息层面的考查，关注学生的思维能力培养。例如：对文本的整体理解，归纳概括，上下文之间逻辑联系的把握、作者意图的推断，推断词义等。

　　4.部分试题有一定的开放度。创设英语语言交际情景，有明确的交际目的。提示要点清晰、写作要求具体。试题设计既有规定表达内容，考生又有自由表达空间，检测各类考生语言的实际水平，凸显区分度。

　　5.部分试题答案分级赋分。

　　物理学科：突出学科特色，联系生活实际，注重实验在物理学习中的作用，体现基础性、选择性、开放性、时代性的物理会考特点。

　　1.突出学科特色。图文并茂，追求科学和艺术的结合；注重基础，争取形式和内容的统一；讲究方法，形成技能和方法的展示；体现探究，把握内敛和开放的适度；内涵丰富，体现文化和特色的状态；联系实际，立争情景和模型的统一。特别将基础性实验作为必考内容，试题考查演示实验、学生分组实验、探究性实验内容。

　　2.严格以课程标准作为命题依据。以国家颁布的课程标准为依据，严格落实课程标准内容，以北京市学生学习物理课程的实际情况为基础。

　　3.重视对基础性内容的考查。重视培养学生持续发展的能力。基础知识是重要的，物理方法是讲究的，探究能力是必要的。会考命题中将基础性内容的考查，基本方法的考查放在重要的位置。

　　4.密切联系实际。通过联系实际，联系学生生活，创设联系实际的情景，考查学生从情景中提取有用信息，建立物理模型，设计解决问题的方案的学科能力，实践能力。让学生感受到物理无处不在，感受物理学对人类生活的影响。例如，手机、新型节能汽车、高铁、风力发电、神九、神十等一系列联系实际问题均呈现在会考试卷当中。

　　5.体现开放性。将问题设计成一个开放系统，解决问题的方法可以有多种、使学生的思维从定势到发散再回到具体问题中。例如，什么方法可以使滑块不出轨道？用什么方法可以使小球抛出的距离为原来的多少倍？

　　6.培养书面表达能力。通过改变计算题和综合题的命题思路，让大多数学生都能上手做，都能发挥自己的潜能。明确题目要求，对每一步解答的步骤和依据，要有清楚的表述，每一步公式要书写规范。

　　7.体现选择性。让文科倾向与理科倾向的学生均有选题的空间，选择题、计算题中都有供学生进行选择的题目，使学生获得成功感。

　　8.试题素材反映时代性。将国际、国内的最新成果，最新技术，最新产品等作为会考命题中的重要素材。引导学生注重平时的积累。例如，九天揽月、五洋捉憋等内容都成为会考命题的素材。