北京高中会考命题组发布2015年命题思路(2)

　　各学科具体命题思路

　　思想政治学科：关注学生的长远发展，尊重学生12年的学习积累，体现政治理论对学生生活的指导作用。

　　1.关注社会生活和学生生活，发挥理论对生活的指导作用。试卷命制注意把握好两个平衡，即考查考生对国家经济、政治、文化生活重大问题的认识和理解，考查考生运用理论对自身生活遇到问题的分析情况。在考查基本的政治理论素养外，凸现对学生生活分析，将大量学生生活场景引入试卷。整套试卷共37题，题面设计几乎都创设了相应的生活情境，旨在体现“理论生活化、生活理论化”的课程追求，提高学生在生活中辨识、运用知识的学科能力。例如，以家庭生活为场景的试题“父与子对话”、“厨房里的哲学”；以学校生活为场景的试题“学习计划与学习实际”、“善于思考、珍惜青春”；反映学生参与社会生活的试题“对名牌消费的认识”、“学生开展的社会调查”等，这些生活场景的引入，一方面，增加了分析问题的现实性和实践性，有利于引导学生将所学知识与自己生活联系起来，发挥了理论对生活的指导作用。另一方面，有利于引导课堂教学回归生活，遵循从生活中来到生活中去的学习规律，在生活与知识的联系中，学习运用知识，感受经济、政治、哲学、文化知识在生活中的应用价值。

　　2.加大中华优秀传统文化和社会主义核心价值观考查，凸现学科的育人价值。例如，以出租车司机的凡人善举为话题，考查考生对社会主义核心价值观的理解；结合高中学生生活实际，分析社会主义核心价值观。再如，试题中讲述的传统文化中剪纸艺术、楹联艺术、引述圣人名言，中华民族文化瑰宝——文字、敦煌遗书以及引用南宋诗人陆游、明朝画家董其昌的名言等，营造出浓郁的传统文化氛围，彰显了社会主义核心价值观植根于中优秀传统文化，中华优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美，是中华民族永远不能离别的精神家园。试题的这种设计，有利于引导课堂教学加大中华优秀传统文化教育，提高文化认同，用社会主义核心价值观引领情感、态度和价值观教学目标。

　　3.引导学生摒弃死记硬背的学习方法，加大知识的运用，活化知识。引导学生做一个有经济头脑的人，有政治觉悟的人，有文化修养的人，有理论思维的人是思想政治课教学的追求。2015年春季主观性试题，大多采用演绎设问方法，强调理论在实际中的具体运用。例如，试题中考查对学生到博物馆学习重要性的论证。此外，还加大了时事政治素养的考查，引导学生真学习、真关注。

　　4.尊重个性差异，答案力求开放。2015年春季主观性试题，鼓励考生多角度思维，答案设计既有层次性、又有开放性和可选择性，为课堂教学改革营造宽松的环境。