山东：2012高考基本能力形变神不变 图表题或明显增加

　　从2012年高考《考试说明》来看，基本能力测试科目发生了很大的变化。如何应对，争取拿到好分数?昨日记者采访了烟台一中高三基本能力备课组长王守玫。作为全国优秀教师、烟台市十大杰出教师，他教高三毕业班20多届，在研究性学习、班主任工作及高考学习心理指导等方面富有经验。

　　变化分析：所有题目都是选择题

　　王守玫告诉记者，在所有科目中，今年基本能力考试说明的变化最大。但总的看是“形变而神不变”，即试卷形式有重大变化，而命题的精神实质———指导思想没有变化。

　　根据对比，今年的基本能力测试，从试卷结构、试题题型、赋分分值到组卷形式都有了明显的改变。试卷结构变化尤为明显，不仅打破了题组命题，所有题目还全部改为选择题。“考试具体要求”的“整合性”表述中删除了以前的“采用题组的形式”和“围绕某一主题”两项内容，试题将不再以题组的方式呈现，由往年的“第Ⅰ卷为30道单项选择题”、“第Ⅱ卷由若干题组构成”改为第一部分和第二部分，两部分均是选择题。

　　王守玫认为，这样的变化能够减轻考生负担，减少阅卷误差，减轻命题负担，有利于优生选拔、公正选拔，也有利于提高命题质量。因此，要“因变而变”，调整考前复习和考试答卷的思路和方法，注重知识的综合性和学科联系的科学性、系统性，学会融会贯通，培养较好的综合性思维和发散性思维。

　　考题预计：图表可能明显增加

　　“今年的考题，在情境、内容和深度上会出现一定的创新、突破和变化，不会是简单的知识拼盘。”根据这些变化，王守玫分析说。

　　从题型示例来看，题干应该是以现实生活中或者学生学习生活实际中接触到的常见问题为背景，或者是以提供材料或情境来设问。题目中提供的图、表、文字含量会有明显增加，对学生的阅读能力、观察能力、审题能力要求有所上升。

　　不过，“基本能力”测试的内涵没有变化，仍是对新课程普通高中毕业生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学与人文素养的考查，考试的九个目标和考查的知识范围也没有变化，王守玫因此表示，要想得高分，依然要依靠平时积累为基础找对科学的解题思路，要关注近期发生的各级各类热点或典型事件;激活发散思维，联想、探究与之有关的内容，要学会分析问题情境，把试题的阅读理解和自己平时的知识和生活积累连接，在类比和迁移中解决问题。

　　复习支招：关注国内外热点

　　“基本能力”命题的指导思想可以概括为基础性、整合性、导向性、开放性和时代性。可见，立足基础，提高能力，是复习和备考的关键。王守玫提醒说，其中的基础知识和基本技能点多面广，切忌“单打一”和“均衡论”。一般的基础知识和基本能力，达到理解和了解即可;而对于重点和热点的部分，要在理解的基础上，准确记忆，并形成综合运用能力。因此，既要尽可能全面复习，又要轻重有别，“对症下药”。

　　由于“基本能力”试题的切入点在于某种知识技能与社会生活具体而有机的联系，目的在于通过多学科的知识与能力的互动互证，解释自然或社会现象、解决实际问题。因此，观察日常生活，关心自身成长和社会问题，关注国内外社会热点，就显得尤为重要。王守玫建议考生留意以下问题，如“党的建设问题”、“民生问题”、“文化发展”、“伦敦奥运会”、“pm2.5环境资源”、“两会精神”、“三农问题”、“公民政治参与”、“世界和平与发展”、“天宫一号”、“火车网络售票”、“学雷锋活动50周年”等。对于这些问题，要通过各种渠道，尽可能多地了解、分析;对于一些与学生相关的生活问题，要有所参与、体验和感悟。