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• 教育部：新课改教材篇目基本无变化 部分微调 2010-09-10

  教育部：全国新课改教材篇目基本无变化仅广东五个必修模块微调50、60后还记得进城卖麻花的农民陈焕生；70后最熟悉闰土；80后接触爱情或许源于《孔雀东南飞》网上关于中学语文教材内容出现较大调整的热议又挑起了几代

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• 人教版中学语文教材减少鲁迅作品引争议 2010-09-08

  一线老师：读鲁迅的作品，好像看不到希望，很压抑。鲁迅的部分作品很难读懂，文字较晦涩中学校园：一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人网友：俄国人都知道托尔斯泰，德国人都知道歌德，中国人怎么能不学鲁迅的文章？

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• 聚焦高中课改 各地语文课本删除大量鲁迅作品 2010-09-08

  阿Q是不少网友对语文课本的深刻回忆。你还记得《药》中的血馒头吗？9月6日，编剧刘毅发帖称，开学了，各地教材大换血他列举了20多篇被踢出去的课文，比如《孔雀东南飞》、《药》、《阿Q正传》、《记念刘和珍君》、《

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• 四川高中新课改9月1日实施 2010-08-30

  四川省教育厅日前召开新闻发布会，通报四川省普通高中新课程改革将于今年9月1日在全省同步实施。新课程实行学分管理，以学分描述学生的课程修习状况，按规定，高中学生三年须获得144个学分方可毕业。据介绍，新课程

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• 新课改后的高中学习要注意什么？ 2010-08-30

  虽然九月是每年新学期的开始，但对今年新升入高中的年轻朋友来说，你们要迎接的不仅仅是新学期，而是新学习，和以往的高中学习有所不同的学习；相应地，你们的高中生活也将和以往有些不一样。最明显的变化应当是高中

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• 2010年重庆市普通高中课程改革实施方案 2010-08-23

  渝教基〔2010〕42号重庆市教育委员会关于普通高中新课程实验课程设置及实施的试行意见各区县（自治县）教委，市教育考试院、市教科院、市教育评估院、市技装中心，委直属中学：为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲

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• 2010年湖北省普通高中课程改革实施方案 2010-08-23

  经省政府同意，教育部批准，我省将于2009年9月开始普通高中新课程实验。为做好实验工作，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》、《教育部关于普通高中课程改革实验工作指导意见》和《教育部关于湖北盛云南省2009年

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• 2010年四川省普通高中课程改革实施方案 2010-08-23

  为保证我省普通高中课程改革工作的顺利进行，根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》、《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和《四川省教育厅、省财政厅、省人事厅、

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• 陕西省普通高中新课程改革实施方案 2010-08-23

  一、指导思想我省普通高中新课程实验工作的指导思想是：坚持以三个代表重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和教育三个面向的指示精神，认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革

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• 陕西普通高中新课改方案确定 学分144方可毕业 2010-08-23

  《陕西省普通高中新课程改革实施方案》（以下称《方案》）日前确定，自今年9月秋季开学起，全省普通高中学校全面进入新课程实验，各普通高中要按课程方案的要求开齐必修课程，并制定了三类高中（普通高中、省级标准

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• 湖南省普通高中课程方案(实验) 2010-08-23

  我省普通高中课程方案以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和经国务院同意的《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部《关于印发普通高中课程方案（实验）和

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• 吉林省普通高中新课程方案 2010-08-23

  （吉林省教育厅吉教基字[2007]10号2007年4月9日）各市（州）教育局，长白山管委会科教局：现将《吉林省普通高中新课程方案（试行）》印发给你们。本《方案》是依据教育部《普通高中课程方案（实验）》的要求，借鉴各

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• 课改是否增加学习难度？ 2010-08-23

  新的高中课程中，学生将通过8个大类的学习领域修完144个学分，并通过高中会考，才能毕业。而与以往高中分为期中、期末考试不同，今后每学期考试次数将根据学生本学期研修的模块数量而定。新课改将原有高中课程分成8

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• 教材最大的变化是什么？ 2010-08-23

  根据教育部有关要求（以北京市举例），目前全市各区县使用的教材已基本确定，除政治、化学和体育全市采用统一教材外，其他科目均有两套教材，各区县根据安排选用指定的一套教材。北京市高中课改选用的教材多数为人民

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• 学生没考过能否重修？ 2010-08-23

  可补考重修在整个高中三年的学习中，学生选修课程比例只占总课程的1/5。但选修课开始后，由于学生可在每个学习科目中选择不同的模块，因此传统的行政班将在选课制下被打破。选课后，学生将在不同模块学习中形成新的

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• 师生关系是否有所变化？ 2010-08-23

  10到12人配备一导师课改后，高二第一个学段学完，新生将逐渐接触选修课学习，这也是他们和之前学生最本质的区别。今后高中每10个到12个学生将配备一名专门导师，指导学生的学习计划、发展方向、选修课程。今后的高中

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• 新课改最难的地方在哪里？ 2010-08-23

  学生自主选课，这是最大的亮点，也是最大的难点！这其中，有高中学生自身的问题，比如高中生对社会的了解不深，人生规划的意识和能力不强，不知道自己今后想干什么、能干什么，因此也就不知道该选什么课；有家长的问

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• 新课改目前有哪些突出变化？ 2010-08-23

  从长远看，这一轮高中课改对传统高中教育模式的冲击是很大的，可以说是伤筋动骨的。但课程改革是一个渐进的过程，不可能完全推倒重来，需要的是看准方向和坚定信念。高中新课改最要害的变化是学生自主选课。也就是说

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• 新课改要改什么？ 2010-08-23

  人们常常以为课程改革就是改换教材，这是不正确的。根据教育部基础教育课程改革纲要，新课改主要有六大改变：1、课程目标方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成

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• 为什么要进行新课改？ 2010-08-23

  为什么要进行新课改？从根本上说，课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。这就是说，具

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• 什么是新课改？ 2010-08-23

  什么是新课改？课改是基础教育第二轮课程改革的简称。他把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。课改具体内容就是从应用教材，教育模式,教育理念到考核模式所发生的有目的、有标

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• 重庆高中新课改：应试教育向素质教育的华丽转身 2010-08-19

  近日，市教委召开工作会议，全面部署重庆市普通高中新课程实验的各项工作，标志着酝酿已久的重庆新课程改革正式拉开帷幕。与以往的课程相比，新一轮普通高中新课程将有哪些变化和亮点？市教委有关负责人介绍，首先，

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• 重庆高中新课改标准出台 增加通用技术课程 2010-08-19

  重庆市出台普通高中新课程改革的课程标准。今年秋季入学的普通高中新生将按新的课程标准进行学习。他们不仅可以选修各门有意思的选修课，学习一门新课程通用技术，而且每个学生还必须参加社会实践、社区服务，才能挣

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• 2010年北京高考：体现新课程理念 突出能力考查 2010-05-13

  今年高考政策新变化2010年北京市将迎来新课程标准实施以来的首次高考。日前，北京市教委发布了北京市2010年高考有关政策。（一）批次名称调整。原提前批改称本科提前批，不包含专科层次计划，原艺术类高职批次改称专

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• 教育部官员：高考制度必须坚持也必须改革 2010-03-03

  中国教育部官员昨天强调，大陆的高考制度必须坚持，但必须改革。千校一面，千校一张卷子是不行的。教育部高校学生司司长王建国在2日举行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见新闻发布会上，解读有关

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• 高中新课改将出新规 开课严防“短斤少两” 2010-01-13

  昨日，武汉市普通高中新课改研究性学习研讨会在市四十九中召开。昨日，省教育厅有关负责人透露，为顺利推进高中新课改，我省将针对高中新课改出台新规定：凡是未按照国家规定开齐开足课程的普通高中学校，省级示范高

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• 西藏2010年实施高中新课改 引入学分制 2010-01-05

  从2004年的秋季，国家在海南、广东、山东、宁夏4个省区启动了普通高中新课程改革试验至今，全国有20多个省市区进入了高中新课改，被专家认为是一场自建国以来力度最大、改变最多的高中课程改革，它的变革，必将影响

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• 实施高中新课改 必修课程要开齐开足 2010-01-05

  高中新课改，不是简单的换一换教材，切忌穿新鞋走老路。昨日，来自中央教育科学研究所副所长田慧生及广州市教研室的专家与我市百余名中学校长齐聚一堂，为我市明年秋季将启动的普通高中新课程改革把脉。各学校要建立

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• 2010高考新课改英语新题型解析：信息匹配题 2010-01-05

  题型解读：信息匹配题以考查考生快速阅读，获取信息和处理信息的能力为出发点。文章体裁属于应用文，与以往高考阅读理解题中的应用文有一定的联系，但题型更倾向于实用性。它将具体的人物、具体的情节设计在实际的情

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• 2010高考新课改英语新题型解析：七选五阅读理解 2010-01-05

  七选五阅读理解题型解读：在2009年高考英语试卷中多个地区采用七选五型阅读理解题，试题模式为：给出一篇缺少5个句子的文章，对应有七个选项，要求同学们根据文章结构、内容，选出正确的句子，填入相应的空白处。由

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