高中数学具体学习办法

2020-06-09 14:40:11网络整理

　　教材至关重要！教材的重要性我都现已不想再提及了，实在是最基本的。作为一个学生，尽管教材或许会单调些，可是里边都是有必要学好的东西。一切根底差的同学，没有其他可说的，都是，教材上的根底概念，公式，例题，习题，一切的都有必要搞懂，没得偷闲，不然你会知道后果的！下面小编为各位收拾高中数学具体学习办法，抓紧收藏。

　　导数：

　　这一块看似很难。刚开始做大题的时分，导数大题永久做欠好，最终一问永久不知道是什么办法，即使教师都现已教过几回了。

　　后来就觉得，这样下去不行，绝对不能够给自己设下约束，不能潜意识里觉得做不了，一定要试着去做。就从一个很普遍的求规模的题下手了。看过去其实仍是不敢下手去做，但后来就模仿教师的办法，将要求的那个a放到一边，其他的都放到其他一边。然后对其他一边的式子求导，求规模，从而求出a的规模。后来这么一做发现，也不过如此，没有难到哪里去。

　　后来便是在做题的时分，积极吸收教师讲过的办法，结合标题的情况，多试几回。哪怕这次做不对，就记下来，今后做的时分又多了一条思路。

　　三角函数：

　　这个我其实挺搞不懂为什么有同学不会的…因为真的，在文科数学里这个算很简略的了。那三个函数把握好，那一堆公式把握好，其实都是那种标题，算值，算函数。

　　可能有人说公式多，其实许多公式都能够从最根底的几个推导过来的，至于最根底那几个是什么，就去问教师吧，我现在也不咋触摸这些了。所谓游刃有余，这些公式都懒得背，用的时分还要去翻书，那就更别提去做稍微难点的题了。要多做题，娴熟公式。做题的时分不要随时翻书，自己要有一个记忆回忆的过程。

　　向量：

　　不知道其他地方怎样考的。咱们考卷里边一般只会呈现平行笔直联系还有点乘这种题型，所以，我觉得各位能够好好看看高考的试卷，看看历年的题型，有些不考的点能够偷闲一下，就好好攻那几个必考的就行。

　　像平行笔直联系便是公式就行了。然后点乘也是，便是要求娴熟把握公式，看到题有那个敏感度，一下就能想到。

　　不等式：

　　个人觉得仅有有难点的便是那个均值不等式，这个刚开始我自己都觉得难。不过后来觉得也便是几个公式倒来倒去乱变。有做不出来的时分乱凑凑最终都能凑出来。

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　　说个例子，见过许屡次的一个题了：假如x>0,y>0,且x+y=1，则1/x+9/y的最小值为

　　这个题乍看上去也没法凑啊，其实只要把1换成x+y，9换成9(x+y)就行。而这种经验怎样来呢。能够说，第一便是教师上课会讲些例题，会有些代换的思维传授给大家。第二便是自己在做题中领会出来的，这种代换思维。其实均值不等式，代换思维挺重要的。

　　立体几何：

　　这个我都不知道要怎样说了……博主其时高一学立体几何的时分都快哭了，就怕考试里一个都看不出来应该用哪个公式该怎样办。看到他人看到题就能反响出来特别羡慕…

　　后来到了高二下学期温习之后，博主的教师要求把每个定理推论什么的记住滚瓜烂熟，还宣布来默写，还要写出字母表现的形式，要会画图。每周都会让咱们来了解一下立体几何一切的东西。

　　在这个过程中，我就一遍遍去写这些东西，写的一起也在思考，从刚开始需求照着书抄到后来自己依据那个定理自己能写出字母表达式能画出图。这个的确是很重要的一步。所谓起死回生，那些东西，的确很重要，尽管单调……

　　标题非常重要。到最终高考前做卷子，我都觉得看到的都是如出一辙的图形，以前早就见到过的图形了… 其实便是多做。首先教师给的例题一定要研讨清楚，终究是什么条件导致我应该往这个方向想，终究是什么条件让我能够去用某一个定理，这个思维过程是一定要有的！

　　多画图，多画辅助线。辅助线的画法其实也都是有规则的，一般依据已知和设问能够做出一种做图办法。这些都需求自己去做题去总结的。

　　(此处注明一下，我觉得他人的东西不管怎样着的确是他人总结出来的，自己想要变成自己的，有必要加入自己的尽力和了解，所以我不想随意从网上找些办法往这里放，希望各位同学们，假如立体几何欠好的，自己能多研讨研讨。)

　　数列：

　　这块能够说是我挺头疼的。给我公式让我求值这个我能做的很好，可是给个式子让我推通项公式出来，的确对我来说有困难，后来也是，将原来教师的笔记和后来温习又记了一次的笔记拿出来，一条条看概念公式，一个个看例题。比如求和有几种办法，求通项公式有几种办法，相信都会有教师给你们总结的。然后我就照本宣科，先从简略的题开始，依照这些办法和公式去实验。经过几回实验发现可行了，就敢自己去用了。

　　解析几何：

　　这块刚开始做，也是最终一问永久不会，便是不敢去做，直接越过的那种题。后来标题做多了后发现，那些题，不管如何把韦达公式放上去绝对没错。就算算不出来摆上去也会有分数的。

　　在做难题的时分，要注意办法。其实数学也是有办法可找的。就比如说解析几何，椭圆这类型的题，是联立仍是点差法，在每次做完题后，依据标题设问的类型要进行反思和收拾。