高考帮直播学科答疑：生物和细胞代谢

　　针对代谢的难点疑点，爱智康赵楠老师针对性地回答了同学们提出的问题。下面是本次答疑汇总，希望对同学们提高生物分数有帮助。

　　一、生物和细胞代谢问题

　　问题1：探究酶活性的那种题总是看不懂图。

　　爱智康赵楠老师：首先，酶的实验题主要涉及三块：酶的本质、酶的特性和酶促反应的影响因素，可以先把这三块的基础知识系统复习一遍，然后逐块进行相应图题练习，由题干和答案双向思考，找出答案与图和文字的对应点，以后自己做题时多关注这些地方很可能就是答案；其次，图题主要看点（起点、终点、折点）、线（趋势）、标（坐标）以及是否存在第二变量甚至第三变量，这些都要分析清楚。

　　问题2：请问DNA的相关计算该怎么做，需要掌握哪些知识点？

　　爱智康赵楠老师：DNA的相关计算主要包括以下5部分：1、细胞分裂中DNA数目变化；2、DNA分子结构碱基计算；3、DNA复制计算；4、基因表达计算；5、基因频率计算。建议先把上述5种题型的知识基础夯实，然后进行相应题型练习，根据答案解析自己总结相应题型的做题方法，并反复在题中练习巩固。

　　问题3：老师请问怎么样判断染色体组？

　　爱智康赵楠老师：三种方法：①根据细胞分裂图像进行判断；②根据染色体形态判断；③根据基因型判断。

　　问题4：光合作用里净光合真光合图像怎么看，还有那种两线交点含义之类的。

　　爱智康赵楠老师：重点看好纵坐标，区分好是净光合还是真光合，这个需要把用氧气、二氧化碳和有机物表示净光合还是真光合的方式熟练掌握，如二氧化碳吸收量表示净光合、二氧化碳释放量表示呼吸，这样横轴以上都是净光合大于零，光合作用大于呼吸作用；两线焦点问题先找出两条先分别代表什么，然后让两者相等，再进行分析计算。

　　问题5：老师请问，如何判断出减速和有丝的DNA含量变化、染色体数目变化和染色单体数目的变化？

　　爱智康赵楠老师：有丝分裂：DNA数目变化：间期（2N→4N）--前、中期（4N）--后期（4N）--末期（2N）；染色体数目变化：间期（2N）--前、中期（2N）--后期（4N）--末期（2N）；染色单体数目的变化：间期（0→4N）--前、中期（4N）--后期（0）--末期（0）。 减数分裂：DNA数目变化：减一间期（2N→4N）--减一前、中期（4N）--减一后期（4N）--减一末期（2N）--减一前、中期（2N）--减一后期（2N）--减一末期（N）；染色体数目变化：减一间期（2N）--减一前、中期（2N）--减一后期（2N）--减一末期（N）--减一前、中期（N）--减一后期（2N）--减一末期（N）；染色单体数目的变化：减一间期（0→4N）--减一前、中期（4N）--减一后期（4N）--减一末期（2N）--减一前、中期（2N）--减一后期（0）--减一末期（0）。

　　问题6：同化量那边的不太清楚，能否解答？

　　爱智康赵楠老师：同化量=摄入量?粪便量= 呼吸消耗 生长、发育和繁殖

　　问题7：同化作用还有异化作用那有点懵，做题总是错。

　　爱智康赵楠老师：同化作用即合成代谢，指生物体把从外界获取的营养物质转变成自身的组成成分，并储存能量的变化过程。按同化作用类型的不同，将生物划分为自养生物和异养生物两种类型。异化作用即分解代谢，指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程。异化作用的类型包括需氧型、厌氧型和兼性厌氧型。把上面的知识画成知识框架图，逻辑就很清晰了，然后各种代谢类型的典型生物要记下来。自养生物如绿色植物、蓝藻和硝化细菌；异养生物如：动物、营腐生活和寄生生活的真菌，大多数种类的细菌；在自然界中大部分动植物都是属于需氧生物；厌氧生物一般都是细菌；兼性厌氧生物如酵母菌、大肠杆菌。