梁挺福：2016年高考作文大猜想（第十三篇）

2016-05-31 18:31:31圣达信教育文章作者：梁挺福

　　年年岁岁高考相似岁岁年年考生不同。

　　时间飞速，不知不觉中，我们又迎来了新一年的高考，2016年高考正向我们走来，梁挺福式的2016年高考作文大猜想如约与今年的高三家长和考生见面了。

　　从2010年到2016年，一年一度的梁挺福式高考作文大猜想已经整整陪伴大家度过7年。7年，一个不短的时间，却能改变很多人的命运，从人生成长轨迹来看，就有“3岁看大7岁看老”之规；从婚姻生活经营来看，就有“3年之痛7年之痒”之说，因此人生就是在一个又一个平凡而有意义的7年中度过。

　　其实，人生中的5个7年足以决定一个人的命运：7岁看老；14岁青春反逆期；21岁面临大学毕业，工作或考研，拐点很重要；28岁面临人生婚姻；35岁需有自己明确的职业锚，所以说5个7年定格一生！

　　回顾这7年的坚持和努力，我有着太多太多的煎熬和感动，真的是痛并快乐着！

　　今年的《梁挺福：2016年高考作文大猜想》依然沿用前6年的模式，“高考作文大猜想”一共有十七大内容，每个内容都浓缩为一个精短扼要的题目，每个内容都由3个要素：题目、素材和点拨组成。这样架构方便于家长和考生深度理解，容易挖掘素材背后的真实内涵。这十七大内容几乎覆盖了当前的核心价值观、优秀传统文化以及时事热点内容，而这些内容恰恰是命题者最想通过以试卷的方式跟未来的社会建设者进行对话和交流，来考查考生的所思所想，从而进一步推动和促进优秀文化教育的发展。古人云“文以载道”，作文还真能反映考生对当代社会的思考与认识，培养人格力量与文化使命感。

　　【作文猜想十三】诺奖成名，默默背后显一生执着

　　一、作文素材

　　新华网2015年10月5日新媒体专电瑞典卡罗琳医学院5日在斯德哥尔摩宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，以及另外两名科学家威廉·坎贝尔和大村智，表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。

　　因为没有博士学位、留洋背景和院士头衔，屠呦呦被戏称为“三无”科学家。无博士学位和留洋背景是“文革”前的历史条件所致，落选院士则值得探究。据了解，前些年屠呦呦曾几次被提名参评院士，但均未当选。

　　像屠呦呦这样做出国际认可的重大科学贡献而落选院士的，在我国并非个案：“杂交水稻之父”袁隆平，比袁隆平晚一年当选美国国家科学院外籍院士的中科院上海系统所研究员李爱珍，享誉海内外的北京大学生命科学院教授饶毅……

　　二、构思点拨

　　科研，需要耐得住寂寞，无论从科学规律，还是科研工作者角度莫不如此。而在屠呦呦身上，这一点体现得尤为明显。

　　从2015年10月5日诺贝尔奖评审委员会宣布中国药学家屠呦呦获奖，到2015年12月10日屠呦呦领取诺贝尔奖，让国人兴奋了两月有余的诺贝尔奖至此“尘埃落定”。

　　对于任何一个国家的科学家而言，获得诺贝尔奖都是一个极小概率的事件。也因此，诺贝尔奖才显得如此珍贵，尤其对于久久不能问鼎的中国本土科学家而言。屠呦呦的获奖，了却了中国人的诺贝尔奖心结。一块石头落了地，也就有了相对理性的心态来审视屠呦呦以及诺贝尔奖。

　　从屠呦呦获得诺奖这件事，人们读出了科研工作者"寂寞"的特质。

　　尽管诺贝尔奖被视为科学界最高殊荣，但要获得诺贝尔奖，等待的时间之长也让人咋舌，由于验证突破性科学理论所需时间越来越长，科学家往往要在提出理论后数十甚至几十年，才获诺奖认可，部分人甚至在获奖前便已去世。据诺贝尔奖官方网站数据显示：自1901年首次颁奖到2015年以来，已有874人次和26个组织获奖，其中在不分类别的所有诺贝尔奖获得者中，平均年龄是59岁，峰值在60至64岁之间。以屠呦呦为例，从1977年3月，首次以"青蒿素结构研究协作组"名义撰写论文到2015年获得诺贝尔奖，足足等待了39年，她已年逾85岁高龄。

　　科研，需要耐得住寂寞，无论从科学规律，还是科研工作者角度莫不如此。而在屠呦呦身上，这一点体现得尤为明显。

　　再联想到屠呦呦“三无科学家”（没有博士学位、留洋背景和院士头衔）的身份，以及屠呦呦当时的科研条件与工作环境，这份执著与低调无疑让人们对科研有了颠覆性的认识，尤其对于当前有些功利化的科研风气而言。

　　正如北京大学讲席教授饶毅所言：屠呦呦先生获奖是我国自然科学诺贝尔奖零的突破，有很大意义。同时也在刺激我们，我们这么大的国家、这么多的人为什么现在才实现零的突破？

　　显然，屠呦呦带给中国的，不只是一个诺贝尔奖。屠呦呦获得诺奖，实现我国本土科学家的零的突破，随之而来的，也有很多反思。诸如，这是将近四十年前取得的成果，屠本人是"三无科学家"，没有在国内得到公认，等等。客观而言，这些反思是为了促进我国科研环境改善，但是，需要注意的是，这些反思还主要停留在朋友圈刷屏，而没有进入科研管理、决策者的头脑。在我国，目前还存在一个现象，就是科学家对科研管理体制不满，但却不愿意公开表达，因为一旦公开表达，就可能“得罪人”，被边缘、被淘汰。在行政主导的项目立项、科研评价，以至于院士评审中，难以获得好的结果。屠呦呦参评院士未获成功，据称就与其实话实说的性格有关。

　　获得诺奖，有丰厚的奖金，但学术的目的，不是追逐利益，学术的价值在于不断突破创新，而创新突破的动力，就来自于批评与质疑，我国的学术环境，目前最缺的不是学术经费，而是批评与质疑，没有“问题导向”意识。只有直面我国学术面对的真问题，给学者更多的自由空间，建立学者平等竞争的学术环境，我国的一流成果才会呈“井喷”之势。