高考备考：2011年海淀高三一模理综试卷分析(2)

2011-04-11 16:42:16祝云天的博客

　　化学部分：

　　（1）选择题部分：化学部分选择题质量总体上还是不错的，因为：考纲要求考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力。本部分要求的能力主要体现在两个方面：一方面重视知识形成过程和方法，通过复习讲中学化学基础系统化、网络化和规律化，提高整合化学信息的能力。另一方面是提高从生活、实际生产或者科学实验中获取感性知识的能力，学会化学知识在日常生活中的运用，和在科技生产中运用，提升自己解决问题的能力。那么在选择方面已经体现了这些，还有后面的非选择部分也体现了这样的命题理念。但是总试卷分析中得出一个重要的信息：三大平衡常数依然是高考命题的热点也是很多学生的盲点。选择题第12题就对这个方面的知识考查，期中选择题第8题也涉及到这些内容。

　　（2）非选择题部分：这两年来新课改的推行，化学命题思路已经做出了一定的调整，一些传统的题目很难在试卷中占主导地位，北京高考卷2009年化学部分让很多学生不适应，其实尽管那年是旧课标卷的最后一年，可是化学命题已经把传统的知识点记忆和理解，到知识点应用和评价方面转变，体现了学以致用的理念。那么总结一下，新课标化学试卷非选择题部分题型有以下几个方面：

　　A，化学基本理论综合型的题目：（题型有，化学反应中的能量问题，化学平衡中能量综合问题，电离平衡与电化学综合问题，例如说这次考试的第27题，就是结合这样的思想，当然在平时训练中，我也给他们进行专项训练，不知道他们在课后巩固如何。）

　　B，实验知识探究型：（题型有两种，一是工艺流程分析型，二是实验设计与评价探究型，这次考试中的第28题就是引用这样的思想，当然在五一串讲的时候，对上面这些题型还得着重讲。）

　　C，无机知识应用题：（题型有：元素周期表（律）与元素推断题，无机框图推断题，元素推断与化学反应原理综合类，这次考试的第25题就是这些内容）。

　　D，有机推断合成型（有机框图推断题型、有机合成题，这次考试的第26题就是这种题型）。

　　因此建议学生在平时的复习中，对题型以及其涉及到的知识点，应该针对性训练，我们不仅仅要知道高考考什么，自己缺少哪些？还得知道怎样做才能最有效？等等。所以不要盲目做题，这次考试没有考好的学生是不是应该从这些方面进行反思？这样更有助于了解自己，了解高考，而不是情绪化，形式化就能解决好的问题。

　　因此可以说，这次考试中，化学试题质量不错，一方面符合大纲的要求，另一方面体现了新课改的要求，又体现了一定的命题规律。此外还考出了学生注重细节的能力，让学生学会完善自己。

　　附带：

　　2011年高考化学学科的命题原则分析：

　　北京教委已经给出信息，2011年的理综命题思路基本和往年一致，但是“基本”外还有哪些变化？那么命题思路又是什么？那么在本人看来归纳口诀如下：“一个紧扣、两个加强、三个突出、四个不变、五个方向”。解读如下：

　　一个紧扣：试卷紧扣《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》，无偏题、怪题。继续考查化学学科的主干知识、科学素养和能力立意。

　　两个加强：加强对元素和化合物考查的力度，加强了对化学实验能力的考查力度。

　　三个突出：突出考查从化学视角分析和解决问题的能力。突出考查接受、吸收、整合化学信息的能力。

　　四个不变：试卷形式、试卷难度、主干知识、有机命题的方式和考查角度保持不变。

　　五个方向：

　　注重考查化学知识和生活、生产中的应用。

　　三大平衡常数依然是高考命题的热点也是很多学生的盲点。

　　重视对化学基本概念、基本理论等主干知识的考查。

　　有机命题方式和命题角度不变，但是知识点考查更具有立体性。

　　加大对课本实验的考查力度，突出对中学实验基本操作、技能的考查。

　　生物部分：我会专门写一篇文章对生物部分进行点评《高考生物学科命题密码》。但是这次生物部分，题目质量总体上还是不错的，特别是选择题部分，题目的质量延续了期末考试内容，平时学习死记硬背，不注重知识点之间联系和应用的学生，难免考试中会吃亏，拿到题目，既熟悉又陌生，没有完成的思路，其实这些是生物试卷的命题形式没有研究透彻，学到的东西用不上，考试自然就拿不到分数。

　　为此，对这份理综卷做一个总体评价，质量不错，既涵盖了考纲内容，又有了一定的创新，尽管存在一些不足，但是相比以往的考试，这次试卷已经有了不少亮点。但是学生考试情况如何，我分析完学生试卷再做评论。

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