专家指导：高考数学第一轮复习的几个误区

　　目前，一轮复习业已过半，在前段时间的复习过程中出现了这样几个误区，一定程度上影响了复习的效果，现在提出来，供大家参考。

　　误区之一：舍本逐末，过于迷信参考资料。高三数学复习需要一定的参考资料，但资料的泛滥势必引起混乱。参考资料要选择正规途径推荐的质量较好的参考资料，弄通一本就够了。另外还要记住，最好的参考资料也不能唱主角，千万不能舍本逐末，忽视课堂的听讲和对课本的研究。纵观近几年的高考数学试题，我们不难发现，相当数量的试题是课本上习题的直接引用或稍作变形而得来的，即使综合题也是基础知识的组合、加工和发展，充分表现出教材的基础作用。

　　误区之二：片面追求做题数量，没有发挥做题的效果。进入复习阶段后，大量的试题铺天盖地而来，这时我们一定要保持清醒的头脑，有所为，有所不为。学习数学不做题肯定不对，但不能陷入题海不能自拔，要充分发挥教材在知识形成过程中的作用，注意典型例题的示范价值，能够举一反三，重视“一题多解”和“多题同解”，做到以一题带一片。

　　误区之三：借口考查能力，忽略识记。很多人都认为学习数学靠理解，不能靠记忆，这在某种程度上是对的，但这并不排除对所学知识的记忆。比如，作为高三的学生，应该熟记三角函数中的两角和与差公式、二倍角公式，应该知道解立体几何中有哪些公理和定理，也应该掌握求轨迹的一般方法等等，如果这些基本的知识都不知道，根本谈不上理解与应用。适当地记忆公式、定理、典型例题、典型的方法，对后续的学习和能力的升华将会起到很大的促进作用。

　　误区之四：强化单个知识点的训练，忽略知识网络化。一轮复习是知识点的全面复习，但是我们不能仅仅满足对各个知识点的掌握，因为高考往往是在知识的网络交汇点处命题，考查的是应用知识体系解决问题的能力，所以复习中需要建构方便于提取运用的知识网络，把握好各个知识点的内在联系，只有把整理加工过的知识，依附在思维线索上，方能举一反三，触类旁通。

　　误区之五：遍地撒网，找不着重点。一轮复习虽然强调全面，但这并不意味着所有的内容花一样的时间，不分重点。如对解析几何的复习，是不是还像前些年那样花上近一个月时间？我看不是，因为这块内容，近年总是放在第一个大题，作为送分题出现，新课标教材对解析几何的要求也非常低，高考为了和新课标接轨不可能再把解析几何问题作为压轴题出现。所以研究高考趋势，寻找规律非常重要，对于重点内容下大力气复习，考查较少的内容略做训练即可，

　　总之，高三的数学复习要有敏锐的眼光，密切关注复习中出现的问题，及时调整策略，避免进入误区，才能赢得最后高考的成功。

 　　本文作者系苏州市2007届高三数学复习专家组成员