文综复习“六招”应对策略

第一招：加强基础主干知识和基本技能的培养

　　当前高考命题强调“能力立意”，突出对考生学习能力的考查。如果脱离基础知识，能力考查就成了无本之木，无源之水。因此，复习备考应首先加强教材的阅读。读教材时要克服四个误区：①只读重点不读一般。②动口不动手。③动口不动脑。④只读不总结。特别是高三后期，结合《考试大纲》阅读教材，会使我们的复习迎考起到意想不到的效果。其次要抓好基本知识、基本概念、基本观点的学习，在落实上下功夫，重点内容要准确、清楚、透彻地记忆。再次，要理清知识点之间的内在联系，特别是沟通重点概念和主干知识之间的相互联系，形成一个较完整的知识网络。如：

　　鸦片战争———封建社会的腐朽和资本主义的发展（上联系）、半殖民地半封建社会形成（下联系）、五次侵略战争（纵联系）、必然性与偶然性的关系（政治联系）、为什么开始于广州（地理联系）、落后就要挨打，改革开放提高综合国力（现实联系）。

　　同学们在构筑知识网络时侯，要根据自己的理解对教材中一些知识重新进行加工、整合，如果做好这一步，那么高考无非是通过知识网络下载所用知识的过程！

　　另一方面要培养几种能力：①分析问题，能获取有效信息的能力。②准确审题和有效表述能力，也就是问什么答什么，紧紧围绕设问作答。这一点特别要注意，因为这是很多同学在复习中的薄弱环节，在答题时眉毛胡子一把抓，贪大求全，只要可能涉及的知识点都答上去。２００４年有一道高考题：概述２０世纪２０年代苏联（俄）对农民政策的变化情况。评分说明明确规定：只能答和农民有关的内容，把新经济政策和战时共产主义政策内容照课本全写下来，不给分。这就要求那些有广种薄收思想的同学须花大力气加强审题和文字表述能力的培养。③联系比较能力。④阅读归纳材料并鉴别真伪好坏提出观点的能力等等。

第二招：处理好学科内与学科间关系

　　近年来，文综命题始终坚持以学科内综合为主，学科间综合为辅的原则（试题分值的比例大约是８０：２０）。因此，抓好学科内综合复习就抓住了文综复习的主要矛盾。学科内综合主要分别考查地理、历史、政治各学科的学科基础知识，重点考查考生如何把握知识之间的内在联系、知识的迁移和重组能力。例如：

　　某村条件落后，收入很低，村民先是办工厂，结果没有走上富裕路，经过考察村里情况后发现村里林地、矿地多，便于发展养殖业和加工业，后来村里经济条件得到了改善。该题要求学生运用所学知识，说明如何从实际出发。

　　有的同学按照常规思路，先分析用唯物论还是辩证法答题，多数同学只是在从真实的情况出发这一点做答，结果只有四分之一得分。正确思路是从实际出发，全面地看待问题，从变化的实际出发发挥主观能动性。这道题全国的得分率都非常低，在一定程度上反映了许多同学偏重独立的知识点，而疏忽学科内部的融会贯通。

　　当然我们在抓好学科内综合复习的同时，也要注意学科间知识的渗透，培养运用不同学科知识分析问题的能力，使知识在运用中得到重新整合，在整合中更灵活的运用，从而提高综合分析问题、解决问题的能力。

第三招：加强对重点区域的整合与复习

　　近年文综高考明显反映出以某一历史文化遗产或以某一城市某一区域为切入点的命题方式：

　　２００２年文综试卷第３９题以“古城开封”为载体；第４０题，则以“丝绸之路”为载体，考查了西北地区有关知识；２００３年文综第３８题，以“长城”为载体，考查西汉、魏晋、明朝中央和西北地方关系；２００４年全国卷Ⅱ第１２－１５题考查珠江流域的有关历史、地理和现实热点知识；２００５年全国卷Ｉ第１３－１６题考查西南地区有关知识，全国卷Ⅱ第３９题考查“古城西安”、全国卷Ⅲ第３９题考查河西走廊的有关知识等。

　　对重要区域的考查，既能有效将政史地三科结合起来，又能兼顾政治、经济、文化和思想等知识，更重要的是一定地区的发展能体现当今国家大政方针，与时政热点联系较紧，具有代表性，典型性。因此同学们在复习时可以把我国划分为若干个区域，范围可大可小，大的如西部地区、中部地区、西北地区、西南地区、东部沿海地区、东北地区、长三角地区、环渤海地区、京津唐地区、成渝地区；小的如西藏、新疆、上海、扬州、南京、北京、西安、成都、广州等。要注意从整体发展的角度思考，把小的区域放到大的区域背景下来复习。

　　第四招：关注时政热点问题

　　关注２００７年４月以来发生的国际国内大事，要注意以下几个问题：①与人民生活和中国发展密切相关的大事。如“三农”问题、科技和经济发展与社会进步问题、环保与可持续发展问题、区域经济的发展与边疆开发问题、经济全球化与区域化问题等要高度重视。②尚未退热和具有长久生命价值的热点。东北老工业基地、新航路开辟、西部大开发等问题还没有热完，能源问题、未成年人保护、祖国统一和民族团结、民主与法制等具有长久性价值，这些仍然要引起高度关注。③敏感、影响安定团结、官方没有明确表态的热点。　　

第五招：注意考试技巧的培养

　　在熟悉高考题型基本特点的基础上，熟练各种题型的基本解题思路和解题的方法。对于选择题，解题时一要审准题目要求，即对题目中明确规定或隐含着的时间、空间、角度、次数等限制条件以及题干的设计形式弄清楚，准确无误；二要区别题干中的概念，明确考查的指向。对于材料题，要掌握以下几个步骤：一是阅读，包括略读、细读和精读，找出问题的核心和重点；二是理解命题的意图；三是认真组织答案，做到条理清楚，观点正确，史论结合，语言准确。

　　高考题不是每一个人都能做完做全的，对于大多数同学来说能抓住中低档题就是胜利。记住：慢作会的求全对，稳作中档题一分也别浪费，大胆舍弃全不会！但前提是要认真看题认真审题，对于高档题也不能不看不想，只要认真思考，也不一定无法入手，可能也能做出其中一两步，所以只要有时间，也不能轻易放弃所谓的压轴题。

第六招：应注意的其他问题

　　同学们可以在老师的指导下适当关注以下几个问题：四川地方经济建设与地方史、新的课程标准与近年课程改革方向、其他省市高考命题特点、高中学习与大学学习之间的衔接、学术界最新动态等。上述问题在高考试题中的体现或即将体现已成共识，同学们只要稍加留意就能在高考中锦上添花。

　　另还应注意复习中的两大忌：一忌空谈能力不重视基础，过细求全追求覆盖，舍本求末追求综合，沉溺题海轻视讲解；二忌只重视教材不注重课程改革大纲，只重视模拟试卷不重视考试大纲，只重视高三总结复习不注重高一高二的系统学习，只重视知识能力，忽略情感与价值取向。