高一语文教案：《兰亭集序》优秀教学设计（三）
来源：网络整理 2018-11-22 21:53:00
高一语文教案：《兰亭集序》优秀教学设计（三）
一、教材分析
《兰亭集序》是苏教版高中语文必修五“我们头上的灿烂星空”专题的教学内容，主要通过对文言字词和名句的把握，理解文中表达的情感和思 想，感受作品的思想光辉，提高人生境界。
二、教学目标
1．知识目标：
(1)积累文中出现的重要文言词语和句式。
(2)背诵本课出现的名句。
2．能力目标：
(1)诵读积累文中的名句，并能对其评析、仿写，并在读写实践中加以运用。
(2)通过小组间的交流与合作，提高学生的语言表达能力及思维的严密性。
3．情感、态度和价值观目标：
(1)了解王羲之对人生的看法，理解其中的情感。
(2)通过对王羲之人生态度的分析，让学生珍惜人生，把握生命，提高人生境界。
三、教学重点难点
重点：理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。
难点：启发学生联系时代背 景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。
四、学情分析
我们的学生属于平行分班，学生已有的知识和水平有一定差距。学生对于文言文以及相关文化常识的理解不够深入，因此，在教学中，对于本文的学习还是要从基础的词语抓起，让学生真正读懂文章，只有这样，才能对文章进行更深入的分析。
五、教学方法
1．诵读法：通过各种形式的诵读，使学生真正走进文本，深入理解文本 。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1．学生的学习准备：课前预 习本文，自己解决字词障碍，梳理文本，查找疑惑。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：2课时
八、教学过程
第一课时
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标
问：大家是否喜爱中国的毛笔书法？
书法是中国的国粹，先请同学们欣赏一幅书画作品：王羲之的《兰亭序帖卷》。
我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。王羲之有书圣之美称，东晋穆帝永和九年三月三日，他和众多名士共四十一人宴集于会稽山阴之兰亭（出示图片）。与会者临流赋诗，各抒怀抱，记下了他们的千古风流，王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》，更以其文采书艺双绝而脍炙人口。
今天我们不仅欣赏到其书法美，还要跟大家一起来欣赏其文章的美。
设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、配乐朗读或教师范读。读后提出需要注意的字音。然后学生自由朗读，要求：注意文章语气、节奏、字音。最后学生齐读。
癸( )丑 修禊( ) 流觞( ) 游目骋( )怀 形骸（ ） 趣舍（ ） 若合一契（ ） 嗟悼（ ） 虚诞（ ） 彭殇（ ）
二、合作探究：
1、阅读第一段，有哪些值得注意的语法现象呢？
确认：（１）其次 是日 盛 信
（２） 翻译：会于会稽山阴之兰亭
群贤毕至，少长咸集。
仰 观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
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