高二生物教案：《生长素的生理作用》优秀教学设计（一）
来源：网络整理 2018-11-16 19:20:05
一、教学目标
【知识目标】
1、概述生长素的生理作用
2、描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。举例说明生长素类似物在农业生产实践中的应用。
【能力目标】
1、尝试分析曲线图，能够说出生长素作用的两重性的具体含义；不同植物、器官对生长素的敏感度不同。
2、通过日常生活中的事例的分析，让学生更加深刻的理解生长素在农业、园艺等方面的应用。
【情感态度与价值观】
1、通过生长素的生理作用，训练学生将知识应用于实践的能力。
2、通过生长素的应用，加强“STS”教育，使学生关注生活现象，收集生活中的生物学知识，学会用所学得的知识解释和解决生活中生物学问题。
二、教学重点和难点：
1、教学重点：生长素的生理作用。
2、教学难点: 顶端优势，其产生的原因以及在日常生活中常见的实例。
三、教学过程
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
教学意图 |
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创设情景、 导入新课： |
讲故事：鲇鱼台风吹倒了我养的花…… 引出问题：一段时间以后，如何生长？ |
思考 猜想 |
激发学生的探究欲望 |
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讲授新课
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【资料一】 展示:“生长素浓度与所起作用关系”曲线图—芽（一条曲线），提出问题。 教师总结：(略)
【资料二】 展示:“生长素浓度与所起作用关系”曲线图（三条曲线），提出问题。 教师总结：(略)
【资料三】 幼嫩细胞、老细胞对生长素的敏感度。 展示:“生长素浓度与所起作用关系”曲线图（单子叶植物、双子叶植物），提出问题。 【拓展练习】横放的植株，一段时间以后，如何生长？ 【巩固练习】(略)
分发生物材料，比较两种材料的不同。 引出：顶端优势 1．概念 2. 原因 3. 解除方法及原理 顶端优势原理的应用 【巩固练习】(略)
生长素类似物概念
生长素类似物的应用 除草剂 防止落花落果 培育无子果实 促进扦插的枝条生根 【巩固练习】(略)
请学生对本节课的内容进行总结 |
分析曲线图，进行讨论和交流。
学生对获取的信息进行归纳整理、形成结论。
思考讨论 回答问题
观察讨论
阅读教材P50 回答问题
研学小组代表汇报
讨论如何获得无子果实
学生总结
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训练学生分析图表、获取有效信息能力和语言表达能力，并在交流中学会倾听、欣赏他人。 训练学生学会对信息进行归纳、整理、加工并形成结论的能力。
教师对学生获取的信息并及时给予评价 |
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小结
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提升知识迁移能力、逻辑推理能力和表述能力
激发学生的探究欲望。
加强“STS”教育，使学生关注生活现象，收集生活中的生物学知识，学会用所学得的知识解释和解决生活中生物学问题。
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