高三历史教案：《文学的繁荣》教学设计

　　文学的繁荣

　　教学目标

　　知识与能力

　　浪漫主义文学著名作家及代表作、现实主义文学著名作家及代表作、20世纪的西方文学主要成就；苏联社会主义文学成就及亚非拉文学成就；理解分析文学流派产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系；探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。

　　过程与方法

　　①问题探究：引导学生探究浪漫主义、现实主义和现代主义文学产生的背景，归纳、提炼各种文学流派的特征；

　　②情景再现：有条件可放映《巴黎圣母院》、《钢铁是怎样炼成的》等影视片，以加深印象；

　　③历史比较：如现实主义文学与现代主义文学的差异。同时，学生可以展开比较、讨论西方现代主义文学和苏联文学为什么会出现如此不同的特点，一个是颓废、迷茫，一个是充满朝气和激情，分析其中的历史原因。

　　情感态度价值观

　　培养学生继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献；树立以人为本，对学生进行人格、情感教育。

　　重点和难点

　　重点：浪漫主义文学、现实主义文学与现代主义文学潮流的主要特点；雨果、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰和他们的代表作；苏联文学的成就。

　　难点：浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和苏联文学的盛行与当时社会历史条件的关系。

　　★教材分析与建议：

　　本课教材主要从三个方面向学生介绍了世界近现代文学方面的主要成就：

　　第一，浪漫主义文学形成的原因、主要特点和成就，介绍和评价了法国浪漫主义文学大师雨果、英国诗人雪莱和德意志诗人海涅以及他们的代表作品。

　　第二，始于19世纪30年代的现实主义文学出现的历史背景、特点，介绍和评价了法国现实主义文学大师巴尔扎克、英国作家狄更斯、俄国诗人普希金和现实主义文学大师列夫·托尔斯泰和他们的代表作品。

　　第三，概述了20世纪的世界文学主要成就。① 概述了20世纪的西方现代主义文学特点、社会根源。② 概述了20世纪的苏联文学和亚非拉美的文学成就。这些成就一方面极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产；另一方面也反映了这些文学家关心、关注现实社会问题的社会责任感。特别是20世纪的世界文学成就还展现了现代文学的多元化景观。由于这一时期世界文学成就的文字和影视资料比较丰富，建议在教学时适当进行补充，增加学生对这一时期世界文学成就的感性了解，提高学生鉴赏文学作品的审美能力，掌握正确评价文学作品的标准，增强在真、善、美三方面提高自身素质的意识。

　　教学过程

　　导入新课

　　英国著名作家雪莱的诗《西风颂》：

　　请把我枯死的思想向世界吹落，

　　让它像枯叶一样促成新的生命！

　　哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，

　　就把我的话语，像是灰烬和火星

　　从还未熄灭的炉火向人间播散！

　　让预言的喇叭通过我的嘴唇

　　把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，

　　如果冬天来了,春天还会远吗?

　　这首诗风格上有什么特点？诗人实质上是通过歌唱西风来歌唱革命，表现了浪漫主义文学的特征。“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”结尾这句脍炙人口的诗句，寓意深远，余味无穷，一百多年来成了人们广泛传诵的名言警句。“冬天”和“春天”分别有什么含义？“冬天”象征着反动势力，寓意革命道路的艰难与曲折；“春天”象征着新的生命的诞生，意味着革命即将取得胜利。雪莱是一个热情的浪漫主义诗人，同时又是一个勇敢的革命战士。作者在诗句中表达了献身革命的强烈愿望。今天让我们一起来学习“浪漫主义文学”。

　　一、浪漫主义文学：

　　1、背景：（启蒙思想幻灭、大革命后法国社会的动荡、人们对现实的不满）

　　1789年爆发了震撼欧洲的法国大革命。这次革命推翻了统治法国一千多年封建专制制度，开辟了欧洲资本主义发展的新时期，对19世纪的文学进程也产生了巨大影响。法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美妙，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。

　　含义：什么是浪漫主义文学？它是欧洲资产阶级革命高潮年代的产物，宣扬人的情感至上，追求个性张扬。在政治上反对封建专制，在艺术上与古典主义相对立，属于资本主义上升时期的一种意识形态。欧洲的浪漫主义思潮，是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望，对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序不满的历史条件下产生的。

　　2、特点：

　　①反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情。

　　②反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩。

　　③起源于18世纪末19世纪初，到19世纪30年代发展到顶峰。

　　3、作者和作品：

　　二、现实主义文学：

　　1、背景：19世纪30年代后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。

　　含义：继浪漫主义文学之后，于十九世纪三十年代出现在欧美并开始占主导地位的资产阶级文艺思潮，现实主义以具体反映现实生活、暴露社会黑暗为特征。因此，它又被称为“批判现实主义”。

　　2、特点：

　　（1）关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶。

　　（2）以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。

　　3、作家与代表作：

　　小结：浪漫主义文学和现实主义文学都发生在19世纪，当时，正是工业革命完成，资本主义迅速发展过程中，社会发展日新月异，人们的思想也在不断变化之中。19世纪的文学可以从以下几个方面进行概括。

　　第一，浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。

　　第二，现实主义作家揭露了资本主义社会本质，对资本主义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民。

　　第三，以上所介绍的所有著名作家，他们都热爱祖国，热爱人类，都有强烈的正义感，都在用自己的笔去歌颂人类美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西。他们的高尚品德激励21世纪的青年学生，为祖国、为人民贡献自己的力量。

　　三、20世纪的世界文学：

　　1、20世纪的西方文学：

　　（1）现实主义文学（20世纪早期）

　　（2）现代主义文学：

　　1）产生背景：资本主义垄断时代的产物。

　　①科学技术的飞速发展，工业化文明程度提高；

　　②两次世界大战威胁人类的尊严和生存权力；

　　③战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。

　　概念：所谓现代主义，实际上指思想和艺术方面与传统文艺迥然不同的许多思潮和流派的总称。20世纪20～30年代是现代主义流派的繁盛时期，当时主要有后期象征主义等。后来，又出现了荒诞派、美国的黑色幽默派和拉丁美洲的魔幻现实主义等。

　　2）主要特征：

　　①强调集中表现自我；（主观地表达世界的看法和通过想象表现心理的真实。）

　　②手法怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；

　　③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。

　　3）文学家及代表作：

　　2、20世纪苏联社会主义文学：

　　（1）特征：

　　①遵循列宁提出的文学党性原则，为无产阶级革命事业服务；

　　②接受共产党领导，负有崇高的社会责任和历史使命；

　　③以社会主义现实主义作为基本创作方法，同时吸收其他艺术流派有生命力的表现手法；

　　④具有多样化的民族形式和统一的社会主义内容。

　　（2）代表：

　　3、20世纪亚非拉美文学：

　　（1）特点：作品反映了反帝反殖和爱国主义精神。

　　（2）代表人物及作品：

　　小结：

　　从18世纪末以来，西方文学流派出现了浪漫主义文学、现实主义文学和现代主义文学三种。注意掌握每一流派的特点、著名作家及代表作。同时，也要注意俄国的普希金也属于浪漫主义代表，而哥伦比亚的马尔克斯则属于魔幻现实主义杰出代表。

　　另外，在讲授本课内容时：

　　第一，要从发展变化的观点出发，介绍现代文学的社会主义、西方的现实主义到现代主义和亚非拉美现代民族主义等文化。并以此为背景评价具代表性的文学家及作品，讲授时要注意各类型的历史环境、阶段性发展和艺术特征，还要注意彼此在发展中的相互借鉴，从而展现现代文学的多元化和交流、融合的趋势。

　　第二，向学生讲清我国自新文学运动以来，已从世界现代文学艺术成果中汲取了必要的营养。各民族文化在相互交流的过程中，不断相互交融、吸收，从而相互生长、发展；在处理民族文化与世界文化的关系上，应在本民族文化的基础上，积极吸收外来文化的优点，逐步形成具有本民族特点的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。