高考生物常考基因自由组合定律的变式

　　我们来自9:3:3:1

　　--例析基因自由组合定律的几种变式

　　遗传题在高考中占有很大的比重，也是教材中的重点、难点，学生对正常的遗传问题比较熟悉，对数据的运用处理也得心应手。但对于孟德尔比率9：3：3：1 偏离问题的解决略显不足，常常出现差错，对此作一些探讨。

　　一、 显性基因的互补作用导致的变式比

　　两对独立的非等位基因，当显性基因纯合或杂合状态时共同决定一种性状的出现，单独存在时，两对基因都是隐性时则能表现另一种性状。从而出现9：3：3：1偏离，常见的变式比有9：7等形式。

　　例1： （2005年石家庄理综）甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成。下列有关叙述中正确的是（      ）

　　A、 白花甜豌豆间杂交，后代不可能出现紫花甜豌豆

　　B、 AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中表现型比例为9：3：3：1

　　C、 若杂交后代性分离比为3：5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBb

　　D、紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例是3：1或9：7或1：0

　　跟踪练习1：某豌豆的花色由两对等位基因（A和a,B和b）控制，只有A和B同时存在时才是红花，已知两白花品种甲、乙杂交，F1都是红花，F1自交所得F2代红花与白花的比例是9：7。试分析回答：

　　（1）根据题意推断出两亲本白花的基因型：          。

　　（2）从F2代的性状分离比可知A和a；B和b位于           对同源染色体。

　　（3）F2代中红花的基因型有           种。纯种白花的基因型有           种。

　　（4）从F1代开始要得到能稳定遗传的红花品种应连续自交                 代。

　　二、显性基因的积加作用导致的变式比

　　两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时则能表现相似的性状，无显性基因时表达出又一种性状来。常见的变式比有9：6：1等形式。

　　例2：某植物的花色有两对等位基因A\a与B\b控制，现有纯合蓝色品种与纯合红色品种杂交，F1都是蓝色，F1自交所得F2为9蓝：6紫：1红。请分析回答：

　　（1）根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是：             。

　　（2）开紫花植株的基因型有                   种。

　　（3）F2代中纯种紫花植株与红花植株杂交，后代的表现型及比例为            。

　　（4）F2代中基因型与亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是：           。

　　跟踪练习2：用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交，结果如下图：

　　P:    球形果实 ×球形果实

　　F1：          扁形果实

　　F2:     扁形果实    球形果实      长形果实