《城市的区位因素(一)》教学设计
来源:高考网 2009-08-11 15:54:20
《城市的区位因素(一)》教学设计
一、教学内容分析
这节课讲城市区位因素中的自然因素,主要从自然地理条件分析城市的区位。自然环境(地形、气候和河流)是城市的自然基础,不同的自然环境,使城市分布产生了宏观差异。教材着重从地形、气候和河流三个方面讲述对城市区位选择的影响。
二、教学思想设计
本节课采取创设问题的情境,补充课外资料,结合乡土地理,把讲述与图文互动相结合,加深学生对知识的理解和认识。教师注重于"导",通过实例分析,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
三、教学目标
1、知识目标:理解城市区位概念,了解地形、气候、河流三大自然地理要素对城市区位的影响;结合读图来理解城市分布与自然条件的关系,能举例说明沿河分布城市的几种区位类型。
2、能力目标:能够运用图文资料,正确分析城市形成的原因,提高学生分析问题的能力及对知识的辨析或迁移的能力。
3、德育目标:理解城市的成因,理论联系实际,树立辩证看问题的观念。
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