一、招生对象、学制与就业方向 1、招生对象：高中毕业生或同等学历 2、学制：3年3、就业方向： （1）影视动漫制作及电视传媒行业； （2）网络游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域；（3）手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域； （4）广告传播等商业制作公司；

　　二、培养目标培养具有丰富动画理念和一定艺术底蕴，能掌握相关应用技术，并具有一定知识技能和广泛适应能力的影视动画专业策划创意、设计制作、包装等实用型技能人才。

　　三、培养规格 1、 熟悉动画制作的整个流程； 2、熟悉动画创作的基本思想； 3、掌握绘制原画、二维、三维动画制作和影视包装技术；4、具有绘制原画、动画设计的基本能力

　　5、具有的影视合成基本能力

　　6、具有制作二维动画的基本能力； 7、具有制作三维动画的基本能力； 8、具有良好的沟通与合作的能力。

　　四、职业认证目标 1、高新考试——图形图像制作员（photoshop模块中、高级；3D max模块中高级）；2、计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试——多媒体制作员、多媒体应用设计师；3、NACG（国家动漫游戏人才培养工程）平面设计师、网页设计师、影视特效设计师、三维动画设计师、二维动画设计师、插画/漫画设计师、游戏美术设计师等。

　　五、培养模式1、注重素质教育与职业技能教育相结合，职业教育与动漫技术应用型专业人才的需求相结合，强调专业针对性、应用性与学生可持续发展性的结合；2、通过美术以及动漫基础知识的学习，提供应用平台实例教学与应用项目设计与制作环境；3、将专业技术课学习与相关认证考核、项目制作等融于教学过程中，全面提高学生的独立动手能力、专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力和持续发展能力。

　　六、教学方式以职业技能需求细化分析为根据，构建课堂教学、实践教学和社会实习相结合的教学环境，采用模块化的项目（任务）驱动教学法实施教学，强调学生主动（独立）参与、小组讨论（协作）、应用实习与课堂教学并重的教学方式。

　　七、专业核心课程设置及说明 1、动画运动规律主要内容：运动规律的基本常识，如动画制作中的时间概念、表演空间的概念、速度和节奏、关键帧和中问张等，动画运动中的几种基本运动，如弹性运动、惯性运动、曲线运动，人物角色、动物角色、机械、特效的运动规律，动作设计的基本要领，动画设计中的表演风格，原动画关键帧的动作设计和把握，动作设计中的联想手法，以及运动规律与动作设计的学习和研究方法。2、构成设计 主要内容： 包括平面构成、立体构成、色彩构成

　　3、图形图像处理（comic studio） 主要内容：系统学习comicstudio软件的使用方法，学会原画的创作。

　　4、动画场景设计

　　主要内容：全面阐释了动画场景设计的基本概念，动画场景设计与动画片创意制作的关系，以及动画场景对整部动画片放映效果的作用和影响；动画场景设计的创意流程和空间建构方法为学习者提供了一个整体思路；动画场景设计与艺术设计有关的概念和方法，如光影、色彩、构图等思维和设计方法。为了使动画场景更为生动，更富有表现力；介绍动画场景设计的细节处理和特效表现；动画片的不同表现类型为学习者介绍设计动画场景的思路和方法；秀动画场景设计赏析的形式，分类向学习者展示了动画场景的不同特点和效果。5、动画角色造型设计主要内容：角色造型设计概述、中外角色造型设计发展概述、角色造型创作方法、角色造型设计规律、角色造型设计范例、角色造型设计技法。6、影视编辑与特效 主要内容：影视后期特技制作基础、素材导入与处理、合成与层概念、动画跟踪、动画控制、素材加工、后期效果制作等。7、2D动画制作主要内容：包括对动画概念的深入理解，动画的起源与发展，动画的分类和当今动画片的主要风格和流派的介绍与分析；过一个创作实例来完整介绍了二维动画创作流程；介绍了二维动画制作软件ANIMO的主要模块的功能以及如何使用主要模块进行二维动画短片的制作，合成输出；介绍摆拍动画，其中包括偶类，剪纸，沙土，针幕和其他材料的动画，在这一章里还以实例介绍了非常适宜学生进行摆拍动画创作的摆拍动画软件——ONECARTOON（玩卡通）；第五章是综合实例，以各种不同软件间的配合来创作二维动画短片，包括Flash,Photoshop,Coreldraw, Painter, Premiere, After effects等软件之间的互动使用。8、3D动画制作

　　主要内容：Maya软件以及三维动画生产的工艺流程；从三维动画的应用开始，逐步深入到三维动画制作的各个环节，Maya软件的界面、建模、动画、材质灯光、渲染以及模拟动力学等方面的内容