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• 高三物理教案：《楞次定律》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：楞次定律 第一课时 电磁感应电流条件 楞次定律 基础知识回顾： 1. 不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生，这种利用变化的磁场产生电流的现象叫 ;产生

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• 高三物理教案：《恒定电流》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：恒定电流 知识网络： 单元切块： 按照考纲的要求，本章内容可以分成三部分，即：基本概念和定律;串并联电路、电表的改装;闭合电路欧姆定律。其中重点是对基本概念和定律的理解、熟练运用欧

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• 高三物理教案：《核反应》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：核反应 一、知识点梳理 1、 核反应 在核物理学中，原子核在其它粒子的轰击下产生新原子核的过程，称为核反应. 典型的原子核人工转变： N+ He O+ H 质子 H的发现方程 卢瑟福 Be+ He C+ n 中

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• 高三物理教案：《电磁感应中的力学问题》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：电磁感应中的力学问题 【知识要点回顾】 1.基本思路 ①用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向; ②求回路电流; ③分析导体受力情况(包含安培力，用左手定则确定其方向);

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• 高三物理教案：《动量与能量》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：动量与能量 动量与能量的综合问题，是高中力学最重要的综合问题，也是难度较大的问题。分析这类问题时，应首先建立清晰的物理图象，抽象出物理模型，选择合理的物理规律建立方程进行求解。

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• 高三物理教案：《力学实验》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理复习教案：力学实验 一、误差和有效数字 1.误差 测量值与真实值的差异叫做误差。误差可分为系统误差和偶然误差两种。 (1)系统误差的特点是在多次重复同一实验时，误差总是同样地偏大或偏校 (2)偶

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• 高三物理教案：《功率》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：功率 6.2功率 设计人：宣金龙 审核： 上课时间： 编号：26 目标：了解功率的概念及功率的计算方法 重点：功率的的计算方法 难点：机车启动问题的动态分析 【知识梳理与重难点分析】 1.功率

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• 高三物理教案：《功能关系》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：功能关系 1、在奥运比赛项目中，高台跳水是我国运动员的强项。质量为m的跳水运动员进入水中后受到水的阻力而做减速运动，设水对他的阻力大小恒为F，那么在他减速下降高度为h的过程中，下列

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• 高三物理教案：《互感和自感》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：互感和自感 【基础知识回顾】 1. (1)自感现象是 。 (2)自感现象中产生的感应电动势称自感电动势，其大小为E 。 (3) L为 ，它的大小由线圈自身结构特征决定。线圈越 ，单位长度上的匝数越 ，

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• 高三物理教案：《电磁感应教案》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：电磁感应教案 【教学目标】 1、知识与技能： (1)、知道感应电动势,及决定感应电动势大小的因素。 (2)、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别 、 、 。 (3)、理解法拉

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• 高三物理教案：《分子动理论复习学案》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：分子动理论复习学案 1.本章主要是研究物体的组成、分子热运动、分子间的作用力以及物体的内能。 2.本章主要内容为分子动理论，以分子动理论为基础，将宏观物理量温度和物体的内能联系起来。

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• 高三物理教案：《电磁感应》教学设计 2018-11-13

  本文题目：高三物理教案：电磁感应复习学案 1、电磁感应属于每年重点考查的内容之一，试题综合程度高，难度较大。 2、本章的重点是：电磁感应产生的条件、磁通量、应用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向、感生、

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• 高三物理教案：《如何做好高中物理笔记》教学设计 2018-11-13

  1. 记好提纲 课堂上，老师讲的内容那么多，全部记下来没有必要，上课时又疲劳又紧张，根本没有时间去思考老师讲的问题，其实提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和要点，老师一般都要板书出

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• 高三物理教案：《高中物理教学论文（1）》教学设计 2018-11-13

  我国素质教育已经倡导了许多年，但是进展比较慢，原因在哪里 什么是素质教育呢 素质教育主要包括品德素质，智能素质，身体素质和专业美感素质，素质教育的核心是培养创造力。创造力包含了许多非智力因素，如个性和独

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• 高三物理教案：《高中物理教学论文（2）》教学设计 2018-11-13

  摘要：培养学生的质疑能力是养成创新精神的一大要素，本文结合中学物理教学实际，通过具体例子探讨学生质疑能力的培养，从 鼓励学生大胆提问题 ， 培养学生从生活现象中提出问题 ， 培养学生从实验现象中提出问题 ，

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• 高三物理教案：《研究性实验》教学设计 2018-11-13

  研究性实验：（1） 研究匀变速运动练习使用打点计时器: 1.构造：见教材。 2.操作要点：接50HZ，4---6伏的交流电 S1 S2 S3 S4 正确标取记：在纸带中间部分选5个点 。T 。T 。 T 。 T 。 3.重点：纸带的分析 0 1 2 3 4

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• 高三物理教案：《机械振动和机械波》教学设计 2018-11-13

  课前练习 1．关于振幅的下列叙述中，正确的是 A．振幅是振动物体离开平衡位置的最大距离 B．振幅是表示振动强弱的物理量，振幅越大，振动的能量越大 C．做简谐振动的质点在一个周期内通过的路程等于4倍振幅 D．振幅

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• 高三物理教案：《电场强度 电场线》教学设计 2018-11-13

  教学目标： （一）知识目标 1．知道电荷间的作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊的物质形态。 2．理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义及其变形公式的进行简单的计算， 3．知道电场强

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• 高三物理教案：《欧姆定律》教学设计 2018-11-13

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• 高三物理教案：《万有引力》教学设计 2018-11-13

  一．关于万有引力定律考纲要求 主题 内容 要求 万有引力定律 万有引力定律及其应用 Ⅱ 环绕速度 Ⅱ 第二宇宙速度和第三宇宙速度 Ⅰ 经典时空观和相对论时空观 Ⅰ 二．教学目标 1.知识与技能：①掌握天上的卫星及 地

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• 高三物理教案：《曲线运动》教学设计 2018-11-13

  【教学目标】 l.知道什么是曲线运动。 2.知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。 3.会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题。 4.知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度

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• 高三物理教案：《机械能守恒定律》教学设计 2018-11-13

  第一节 追寻守恒量 1、费因曼的开匙 2、前人关于运动的思辨 追寻守恒量 地上物体运动的变慢 天体运动的永恒 运动守恒的思想萌芽 笛卡尔的上帝假设 寻找合适的描述运动多少的物理量 3、近代物理关于运动多少描述的追

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• 高三物理教案：《圆周运动复习》教学设计 2018-11-13

  教学目标 1．知识与技能 （1）掌握描述圆周运动的物理量及相关计算。 （2）理解圆周运动的周期性，重复性。 （3）掌握分析、解决圆周运动中问题的基本方法和基本技能 2．过程与方法 （1）通过对圆周运动的实例分析，

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• 高三物理教案：《物体的质点》教学设计 2018-11-13

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• 高考教案 高三物理教案 2018年高考教案 2018-11-13

  教学目标 理解参考系、质点、位移的概念，认识在哪些情况下可以把物体看成质点的，知道不引入参考系就无法确定质点的位置和运动.在研究物理问题过程中会构建物理模型，再现物理情景，掌握位移和路程、时间与时刻的区

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• 高3-06黄土高原 2009-08-27

  第6单元水土流失的治理--黄土高原黄土高原是我国四大高原之一，面积大约占我国陆地总面积的三十分之一。这里也是中华民族的发祥地之一。从人类生存和发展的角度来看，黄土高原具有自然资源（尤其是能源资源）丰富的

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• 研究带电粒子在电场中运动的两条主线 2009-08-17

  研究带电粒子在电场中运动的两条主线上一讲我们从电场的性质及电场对电荷的作用的角度，讨论了带电粒子在电场中运动的问题，我们看到，带电粒子在电场中的运动问题，是一个综合了电场力、电势能的力学问题，研究的方

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• 物体运动和常见问题的思维方法 2009-08-17

  物体运动和常见问题的思维方法一、物体运动及其受力特点：1、直线运动：①匀速直线运动、匀变速直线运动、非匀变速直线运动②受力特点是：物体受到的合外力方向跟物体的运动方向在同一直线上（F合或a与V的方向在同一

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• 物体运动和常见问题的思维方法 2009-08-17

  物体运动和常见问题的思维方法一、物体运动及其受力特点：1、直线运动：①匀速直线运动、匀变速直线运动、非匀变速直线运动②受力特点是：物体受到的合外力方向跟物体的运动方向在同一直线上（F合或a与V的方向在同一

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• 碰撞模型 2009-08-17

  碰撞模型一、碰撞模型1．碰撞是指极短时间内通过相互作用，动量发生显著变化的过程。(1)、碰撞的基本模型是：在相互作用时间极短的前提下，物体的位置尚没有发生明显变化(可认为是没有变化)时，碰撞过程就已结束，物

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