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标题形式 文章列表

  • 精耕细作的古代农业 2009-08-30

    知识结构第1课精耕细作的古代农业一.从刀耕火种到铁犁牛耕1.原始农业的产生地位:世界三大农业起源中心之一方式:刀耕火种2.七八千年前,我国农业进入耜(SI)耕或石器锄耕时代3.商周时期出现青铜农具、懂得灌溉
  • 金的建立和宋金的和战 2009-08-30

    第五节金的建立和宋金的和战本节学习重点:1、女真族的来源;2、金朝建立的时间、建立者和都城;3、猛安谋克制的性质和作用;4、金灭辽的时间和经过;5、北宋抗金的领导人和靖康之变;6、北宋灭亡的主要原因;7南宋
  • 甲午中日战争 2009-08-30

    2.5甲午中日战争教学目标1.知识要求:甲午中日战争爆发的背景、标志、两个阶段、主要战役、战争中涌现的爱国将领;《马关条约》签定的时间、内容、危害;三国干涉还辽;台湾人民的反割台斗争。下载地址:http://fil
  • 关于振兴东北的战略问题 2009-08-30

    一、背景材料1.2002年11月召开的中共十六大提出要支持东北地区等老工业基地加快调整和改造。2.2003年,国务院总理温家宝三次考察东北;3.2003年10月,中国共产党的十六届三中全会正式决定实施振兴东北老工业基地
  • 关于三农问题 2009-08-30

    关于三农和城镇化战略问题一、背景材料1.2001年2月8日《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》全文公布。《意见》提出了一系列实实在在的政策措施,将对当前和今后一个时期的农业和农村工作产生重大
  • 关于人才强国战略问题2 2009-08-30

    一、背景材料1.2004年2月9日,中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国在中国科协第六届全委会第四次会议上讲话指出,各级科协组织要紧紧围绕全党全国工作大局,团结和动员广大科技工作者为推动科教兴国
  • 关于区域合作和经济全球化问题 2009-08-30

    一、背景材料1.第34届世界经济论坛2004年1月21日在瑞士东北部山城达沃斯开幕。本届论坛的主题为建立繁荣与安全的伙伴关系。2.世界经济论坛主席施瓦布在会上发言指出,人类要真正实现和平,繁荣和安全缺一不可。一
  • 关于抗非与禽流感问题 2009-08-30

    背景材料1.卫生部新闻办公室2004年2月16日下午通报了2月15日全国内地传染性非典型肺炎疫情监测情况。2月14日10点至2月15日10点,全国内地无新发传染性非典型肺炎疑似病例和确诊病例报告。截至目前,今年全国内地在
  • 关于积极推进西部大开发 2009-08-30

    背景材料1.2004年2月16日,《中国经济时报》发表文章指出,西部大开发实施三年多来,各项工作全面展开、稳步推进,取得了初步进展。2.2003年12月29日,中共中央政治局常委、国务院总理、国务院西部地区开发领导小
  • 瓜分中国的狂潮6 2009-08-30

    一、帝国主义瓜分中国的原因1.世界主要资本主义国家先后向帝国主义过渡2.甲午中日战争的惨败及清政府奉行的投降政策的消极影响二、对华资本输出1.争做债主数量大,归还期长,回扣重,附有苛刻的政治条件列强进一步控
  • 瓜分中国的狂潮 2009-08-30

    一、帝国主义瓜分中国的原因1.世界主要资本主义国家先后向帝国主义过渡2.甲午中日战争的惨败及清政府奉行的投降政策的消极影响二、对华资本输出1.争做债主数量大,归还期长,回扣重,附有苛刻的政治条件列强进一步控
  • 古代中国经济的基本结构与特点 2009-08-30

    通史概要:本专题主要从古代农业、手工业、商业,以及古代中国的经济政策四个方面介绍古代中国经济。在初中已经介绍了一些基本史实,在教学中我们需要把握下列重点:一是中国古代农耕技术的发展、土地制度的演变和小
  • 古代中国的政治制度 2009-08-30

    通史概要:中国古代史始于170万年前,止于1840年鸦片战争前,包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。距今约170万年前,中国就有人类居住,进入原始社会。公元前21世纪,中国进入奴隶社会,夏朝是我国第一个奴隶制
  • 古代中国的农业经济 2009-08-30

    【课标要求】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。【教学目标】一、知识目标了解中国远古时期,农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演
  • 工场手工业时代的资本主义 2009-08-30

    阶段特征:(必想通)本单元讲述了工场手工业的世界,时间从14世纪到18世纪末。又可以分为14-16世纪和17-18世纪两个阶段。14-16世纪是资本主义在欧洲的兴起,兴起的表现主要包括经济上的资本主义萌芽,新航路开辟和
  • 各阶层纲领比较 2009-08-30

    比较类型《天朝田亩制度》《资政新篇》洋务派戊戌变法辛亥革命阶级农民阶级农民领袖地主阶级改良派早期维新派资产阶级维新派资产阶级革命派政治方面因袭封建君主制度以法治国,由公众选举官吏维护封建专制制度君主立
  • 高中历史重点知识总结 2009-08-30

    一、阶段特征:本阶段讲述从公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦始皇统一的中国历史,简称先秦。此阶段时间跨度大,社会性质变化-从原始社会进入奴隶社会,从奴隶社会又进入封建社会。其中夏商西周是奴隶社会的形成
  • 高三历史专题复习 2009-08-30

    1、奴隶社会的阶段划分及其基本特征夏朝(公元前2070年-公元前1600年)是中国奴隶社会的建立时期。奴隶制的建立主要表现在:政治上,以王位世袭制取代禅让制和一系列奴隶制国家机器的出现(如军队、刑法、监狱等)
  • 高三历史暑期基本讲义8 先秦 2009-08-30

    一、基础知识回顾:1、原始社会:禅让制;(把握其形成、特点、认识三个方面)1)形成:我国原始社会向奴隶社会过渡时期部落联盟民主推选首领的制度;2)特点:部落联盟首领由各部落的首领共同推选,不得世袭;反映
  • 高三历史上册第二章单元复习教案 2009-08-30

    17、18世纪,世界历史继承前一时期的巨大转折,向着更为深广的方向发展。欧洲资本主义兴起,以不可阻挡的气势在各个领域冲击着腐朽的封建制度,新兴的资产阶级高举理性的光辉旗帜,掀起了一场波澜壮阔的革命运动。在
  • 高三历史古代史部分考试复习 2009-08-30

    一、古代中国的政治西周分封制和宗法制(1)分封制目的A、武王建立周,为了实行分封。B、周公东征,为了,扩展,再次分封。内容A、分封的内容与对象:周天子把分别授予,让他们建立诸侯国。B、诸侯的义务与权利:义
  • 高考历史复习资料分类汇编 2009-08-30

    ★春秋争霸战争的实质和影响(1)实质:奴隶主之间的掠夺战争春秋无义战,这话用现代的观点来理解是不确切的,因为春秋时期也有奴隶反对奴隶主的正义战争,也有各国人民抵抗游牧部落进攻的自卫战争,但用这句话来说
  • 高考历史第二阶段专题复习资料 2009-08-30

    一、专制主义中央集权制1、概念及其相互关系:专制制度(中央的决策方式):皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政大权,都具有随意性和独断性。中央集权(相对于地方分权而言):全国各种军政大权
  • 感悟学习是新课程的灵魂 2009-08-30

    一、问题的提出2004年4月13日下午,温州中学张余兵老师为浙江省高中历史新课程培训和教师成长研讨会开示范课《让法西斯灾难永不重现》。当教师先放出身穿日本军旗装的赵薇(见下图)时,课堂一片哗然,同学们带着好
  • 复杂多样的当代世界[岳麓版] 2009-08-30

    一条基本线索:二战后美苏两极格局的形成瓦解,六七十年代以来世界格局的多极化趋势出现并加强。三个重点:两极对峙格局的形成和瓦解;六七十年以来西欧、日本、第三世界国、中国等多个力量中心的出现,使世界格局开
  • 封建社会的继续发展和民族政权的并立 2009-08-30

    [复习目标]1.掌握北宋建立后的形势及宋太祖加强中央集权的措施,正确评价这些措施对结束藩镇割据和经济文化发展所起的积极作用和负面影响。2.掌握从五代十国到宋金对峙时期,江南经济迅速发展并超过北方的原因和表
  • 封建社会的繁荣——隋、唐复习教案4 2009-08-30

    一.【学习目标】1.认识隋唐政治、经济制度的内容、作用;对比唐朝前后期统治的不同特点和由盛转衰的原因、影响。2.了解隋唐社会经济发展的原因及在农业、手工业、商业及城市等方面的表现。3.了解隋唐周边少数民族
  • 封建社会的繁荣——隋 唐 2009-08-30

    [复习目标]1.结合史实,深入探究隋的政治经济特点,分析隋朝短促,出现一治一乱鲜明对照的原因,掌握隋朝的历史地位。2.对比分析唐朝前后期统治的不同特点,掌握唐朝由盛转衰的原因、影响、教训,重点分析评价唐太
  • 封建社会的繁荣时期 2009-08-30

    1.隋唐时期是我国历史上封建社会的繁荣时期,但隋唐两个王朝又各有自己的特点:①隋朝是短暂而繁荣;②唐朝是全面繁荣。2.这一时期,世界历史东西方形成了鲜明的对比:①西欧正处于黑暗的中世纪阶段,国家分裂,政
  • 封建国家的分裂和民族融合 2009-08-30

    1.引言指出了三国两晋南北朝时期的时代特征以及历史发展的基本脉络;①魏晋南北朝时期,我国长期处于分裂对峙状态,社会动荡不安。②分裂战乱中,社会在进步,历史在发展,造就了许多杰出的历史人物,对后世产生了
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