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• 传统工业区与新工业区教案 2009-08-24

  4.3传统工业区与新工业区教学目的和要求：1.分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点；2.结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。3.学会分析影响工业的区位因素，结合工业区的分布图分析工业地

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• 土地资源开发与商品粮基地的建设教案（选修2） 2009-08-24

  8.2土地资源开发与商品粮基地的建设课时安排：1课时教学目的：1、了解东北区土地开发利用中出现的问题和解决的方法，理解合理开发利用土地资源是搞好商品粮基地建设的基矗2、了解东北区商品粮基地的建设、生产和作物

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• 资源的跨区域调配教案（选修2）(1) 2009-08-24

  第五章第一节资源的跨区域调配-----以我国西气东输为例一．课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响二．教材分析：本节课由资源的分布不均匀且供需不平衡入题，进一步以我国的西气东输作为案例来分析

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• 资源的跨区域调配教案（选修2） 2009-08-24

  第五章第一节资源的跨区域调配-----以我国西气东输为例一．课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响二．教材分析：本节课由资源的分布不均匀且供需不平衡入题，进一步以我国的西气东输作为案例来分析

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• 中低产田治理的地理背景教案（选修2） 2009-08-24

  6.1中低产田治理的地理背景一、教学目的：了解我国特别是黄淮海平原中低产田治理的概况二、教学重点：黄淮海平原中低产田的现状和成因分析三、教学方法：多媒体课与自学辅导法四、教学过程：一、辽阔的冲积平原1、范

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• 西南地区交通运输建设教案（选修2） 2009-08-24

  9.1西南区交通运输建设的地理背景教案教学目标：1、了解大西南的范围、区位条件、自然资源、社会经济条件。2、理解交通运输是经济发展的先行官；理解大西南发展交通的主要影响因素。3、能运用图表资料分析大西南大力

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• 西南地区交通运输建设的地理背景教案（选修2） 2009-08-24

  9.1西南区交通运输建设的地理背景教案教学目标：1、了解大西南的范围、区位条件、自然资源、社会经济条件。2、理解交通运输是经济发展的先行官；理解大西南发展交通的主要影响因素。3、能运用图表资料分析大西南大力

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• 我国天然气资源跨区域调配的地理背景教案（选修2） 2009-08-24

  11.1我国天然气资源跨区域调配的地理背景教案教学目标：1、了解我国进行跨区域资源调配的主要原因，我国天然气资源开发的主要原因。2、理解我国油气资源开发和利用在东西部的差异。3、资源开发对经济发展、环境保护

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• 土地资源开发与商品粮基地的建设教案（选修2） 2009-08-24

  11.1我国天然气资源跨区域调配的地理背景教案教学目标：1、了解我国进行跨区域资源调配的主要原因，我国天然气资源开发的主要原因。2、理解我国油气资源开发和利用在东西部的差异。3、资源开发对经济发展、环境保护

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• 土地资源开发与商品粮基地的建设教案 2009-08-24

  8.2土地资源开发与商品粮基地的建设教案教学目的：1．了解东北区土地开发利用中出现的问题和解决的方法，理解合理开发利用土地资源是搞好商品粮基地建设的基矗2．了解东北区商品粮基地的建设、生产和作物分布等基本

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• 实现双赢的能源战略教案（选修2） 2009-08-24

  选修二11.2实现双赢的能源战略--西气东输教案教材分析：我国存在着资源分布与经济发展不相适应的状况，如水资源南多北少，矿物能南少北多、东少西多，水能西多东少，而东部沿海地区经济发达，却普遍面临着资源短缺的

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• 商品农业区域的开发教案（选修2） 2009-08-24

  第47讲商品农业区域的开发、农业低产区的治理和山区农业资源的开发[考纲要求]商品农业发展的条件、问题及发展趋势。农业低产区存在的原因及综合治理。山区开发面临的问题及综合开发途径。[知识精讲]一、商品农业区域

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• 森林资源的合理利用与保护教案 2009-08-24

  8.3森林资源的合理利用与保护教案教学目的：1.了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。2.了解东北林区森林合理开发与保护的具体措施，理解该区林业发展的

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• 海南岛开发的地理背景教案（选修2） 2009-08-24

  10.1海南岛开发的地理背景教学目标：1.知识：⑴了解海南岛的区位条件和资源条件，理解我国开发海岛和海域的重要意义。⑵理解海南岛区位条件的变化、丰富的资源条件对海南岛开发的意义。2.技能：利用海南岛有关的位置

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• 海南岛的开发和保护教案(选修2) 2009-08-24

  10.2海南岛的开发和保护教案教学目的：1、了解海南岛三个环带的不同特点；理解三个环带的产业合理布局，根据本岛的资源优势所发展的特色经济。2、认识海南岛的特色经济，分析其发展的利弊条件。3、了解海南岛的海洋

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• 高中地理选修二第八单元教案 2009-08-24

  第八单元商品农业区域的开发考点剖析：1、东北区的区域概况及农林基地建设的有利条件；2、东北区土地开发中出现的问题及解决方法；3、东北区商品粮基地建设、生产和作物分布及发展方向；4、东北林业开发的现状和问题

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• 高中地理海岛和海域的开发教案（选修2） 2009-08-24

  第五部分海岛和海域的开发B●知识网络●范题精讲【例1】未垦黑土区生长的植被类型是（）A.草原B.草甸C.森林D.灌木解析:草原是在半干旱气候条件下，由旱生或半旱生多年生草本植物组成的植被类型，而草甸是在中等湿润

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• 城市功能分区的结构和成因教案（选修1） 2009-08-24

  2.3城市功能分区的结构和成因课时安排：1课时教学目的：结合典型事例，了解不同的城市具有的城市地域结构特点，分析历史因素、经济因素、社会因素和行政因素等在城市地域功能分区中所起的重要作用。从而更加深刻地认

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• 城市地域功能分区教案（选修1） 2009-08-24

  2.2城市地域功能分区课时安排：1课时教学目的：熟悉城市地域功能分区的类型，结合实例分析各功能区的形成、发展过程以及它们的区位特征。教学重点、难点：现代城市中商业区、工业区和住宅区的区位特点教具准备：教学

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• 城市的作用与形态教案（选修1） 2009-08-24

  城市的作用与形态【教材教法分析】本节作为本单元《城市的地域结构》的第一节，主要讲述了城市在区域中的作用、城市的服务范围以及城市的地域形态等城市的基础知识，为本单元的学习做好铺垫。城市的服务范围是本节的

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• 城市的合理规划教案（选修1） 2009-08-24

  2.4城市的合理规划课时安排：1课时教学目的：结合实例，了解合理规划城市的主要内容。认识城市的分布与相互之间的联系具有内在的规律性。利用学校所在地城镇规划图，进行分析并提出自己的看法。教学重点、难点：城市

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• 城市的地域结构教案(选修1) 2009-08-24

  第二单元城市的地域结构2.1城市的作用与形态一、城市在区域中的作用1、城市是区域的管理中心。2、城市是区域的服务中心。3、城市是区域经济的增长中心。不同等级的城市在区域中的作用不同因而城市是有等级差别的。二

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• 文化源地与文化区教案 2009-08-22

  3.4文化源地与文化区示范教案从容说课文化源地与文化区是文化地理学中的主要研究内容。教材编排本节内容和下一节内容，都是在前面几节课的基础之上的再延伸，这样才使得本单元结构严谨、内容完整。本节内容的重点是

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• 文化景观与环境教案（选修1） 2009-08-22

  3．3文化景观与环境教学目标知识目标：1了解文化与环境的关系，结合实例了解文化景观与环境的关系。2通过实例了解文化景观对环境的改变，即人类活动与自然环境，人为环境的相互作用。能力目标：1培养学生正确认识景

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• 文化景观的主要特征教案（选修1） 2009-08-22

  3.2文化景观的主要特性【教学重点】文化景观的主要特性：空间性和时代性。【教学难点】文化景观的时代性【教学过程】〖导入新课〗上节课我们探讨了文化的内涵，了解了文化景观的构成。不同类型的文化景观有什么共同

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• 文化景观的构成教案（选修1） 2009-08-22

  3.1文化景观的构成教学目标知识目标：1了解文化的观念，包括广义文化和狭义文化两种概念2了解文化景观的概念及其构成要素能力目标：1培养学生广义上的文化概念，并理解物质文化和精神文化的区别和联系2准确把握文化

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• 文化的空间扩散教案 2009-08-22

  3.5文化的空间扩散教学目标:(知识目标)：1了解文化传播的形式。2了解文化扩散的类型和意义。3了解身边的文化扩散。（能力目标）：1能根据资料或现象判断、选择文化事物和现象的扩散形式。2通过具体案例培养学生综合

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• 世界政治经济地理格局教案 2009-08-22

  第35讲世界政治经济地理格局[考纲要求](1)世界政治地理格局。世界政治多极化趋势。国际政治的地缘合作与冲突。(2)世界经济地理格局。世界经济全球化趋势。经济全球化对区域发展的影响。国际经济的区域合作与竞争。(3

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• 浦东新区的规划和开发学案（选修2） 2009-08-22

  12.2浦东新区的规划和开发学案（二十八）班级姓名学号年月日知识要点一、浦东新区的开发作用和条件作用：一方面解决上海发展所面临的城市问题，尽快把上海建成国际经济、金融、贸中心之一；另一方面，以浦东开发开放

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• 旅游景观的欣赏教案（一） 2009-08-22

  4.3旅游景观的欣赏（一）教材内容：人教社高二年级地理第四单元教材分析：此节课引导学生进入旅游境界，体会旅游欣赏的奥妙学情分析：学生对旅游景点不熟悉，加大常识灌输教学目标：1.学生通过学习产生透视关系，理

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