全国

热门城市 | 全国 北京 上海 广东

华北地区 | 北京 天津 河北 山西 内蒙古

东北地区 | 辽宁 吉林 黑龙江

华东地区 | 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东

华中地区 | 河南 湖北 湖南

西南地区 | 重庆 四川 贵州 云南 西藏

西北地区 | 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆

华南地区 | 广东 广西 海南

  • 微 信
    高考

    关注高考网公众号

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考资讯

您现在的位置:首页 > 高考资源网 > 高中教案 > 高一生物教案 > 高一生物教案:《细胞的癌变》教案一

电子课本

高考真题

高考模拟题

高中试卷

高中课件

高中教案

高一生物教案:《细胞的癌变》教案一

来源:网络资源 2019-09-17 23:08:47

高一生物教案:《细胞的癌变》教案一

  教材分析:

  本章的学习,是学生从前面了解了细胞生命系统的物质组成、构成和功能之后,来认识细胞这个生命系统的产生、发展和消亡的过程,因此本章的学习需要以前几章的内容作基础。

  细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、有丝分裂的概念与《遗传与进化》一书中有关减数分裂的内容练习很密切,是学生学习减数分裂的基础。

  本章也是学生学习后续必修模块和选修模块的基础。

  学情分析:

  学生初中学过“细胞通过分裂产生新得细胞”“受精卵通过细胞分裂和分化,形成组织和器官,发育为多细胞的生物个体”等内容;有关癌症的知识,学生也有了解,但是都很浅,没有深入到细胞分裂的过程、细胞分化的机制和细胞癌变的机理水平。而对这些问题的深入认识,正是本章要学习的内容。本章中有关细胞衰老、癌变、干细胞研究等问题,都是现代社会的热点问题,可使学生感受到科学知识与社会的密切联系,所学知识在现实生活中有用武之地。

  教学目标:

  1、简述细胞生长和增殖的周期。

  2、观察细胞有丝分裂并概述其过程。

  3、描述细胞的无丝分裂。

  4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。

  5、说明细胞的分化。

  6、举例说明细胞的全能性。

  7、进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料分析。

  8、描述衰老细胞的特征。

  9、简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。

  10、探讨细胞凋亡与衰老和人体健康的关系

  11、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

  12、讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式。

  一、知识与技能:

  1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

  2、讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式。

  3、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念,培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力。

  4、通过对癌症的预防措施的讨论,让学生亲历思考和探究的过程,领悟研究方法,养成尊重事实的研究态度和能力,以及应用理论知识解决实际生活问题的能力。

  二、过程与方法:

  1、结合本课内容,引导学生联系实际生活,发现问题、探究问题、解决问题。

  2、对学生进行口头表述能力的训练。

  三、情感态度价值观:

  通过学习培养学生良好的生活习惯

  四、教学方法:

  教师引导,学生小结

  五、教具学具:

  自印资料,挂图,多媒体

  六、使用教材构想:

  从本节的问题与讨论入手,让学生分析日光浴的利与弊,从而引起学生的思考,“为什么臭氧层的破坏会引起皮肤癌患者的增多?”由此引入细胞癌变的学习。首先介绍什么是癌细胞;然后介绍癌细胞在形态、结构及增殖等方面与正常细胞的相异之处,即癌细胞的特征;在列举三类致癌因子:物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子,并介绍致癌因子导致细胞癌变的原因。

  七、设计意图

  虽然癌症是威胁人类健康的最严重的疾病之一,说到癌症人们都不寒而栗,但经过漫长的探索之路,科学家已经找到了一些诊断和治疗癌症的方法。通过本节的学习,引入对“健康的生活方式与防癌”的正确方法与观念,培养学生正确的生活方式。

  教学流程

  导言:

  〖提问〗在我们身边时常听到有关癌症的情况,就你所知,你听说过哪些癌症?

  〖学生回答〗肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌(白血病)、脑癌、前列腺癌、舌癌等等。

  〖问题探讨〗学生思考回答,教师提示。

  〖提示〗1.日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照射下转化成维生素D,可以预防佝偻病、骨质疏松症;同时在紫外线的照射下,表皮细胞可以产生黑色素,保护内部组织和器官。

  2.(1)尽量不在紫外线强烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。不同的地区由于经纬度不同,因而日照强度过强的时间长短不同。可以引导学生调查当地的紫外线辐射的情况。(2)涂上防晒霜,可以在一定程度上减弱紫外线辐射对皮肤的伤害。(3)使用防紫外线遮阳伞,可以适当减少紫外线辐射。

  3.臭氧层可以部分吸收紫外线。当臭氧层被破坏时,过多的紫外线辐射有可能伤及表皮细胞中的遗传物质,严重时可能导致皮肤癌。

  〖问〗细胞的分裂和分化如果出现异常将会造成什么后果呢?

  〖板书〗癌细胞:有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。

  〖问〗(分四小组,每组讨论一个问题)

  1、癌细胞与正常细胞有什么区别?

  2、引起细胞癌变的致癌因子有哪些?

  3、细胞为什么会发生癌变?

  4、怎样预防癌症的发生?与预防禽流感AI、非典型性肺炎SARS、的措施有什么不同?

  (教师巡查指导,待学生讨论分析后由学生回答,教师归纳)

  〖代表发言〗各小组组长代表发言汇报,经过全体同学的质疑和探讨后得出:

  1、题可以带出癌细胞的概念:细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的,连续进行分裂的恶性增值细胞,这种细胞就是癌细胞。

  一、癌细胞与正常细胞的区别是:

  ①恶性增值的“不死的细胞”:能够无限增值;

  ②形状显著改变的“变态的细胞”:形态结构变化;

  ③黏着性降低的“扩散的细胞”:癌细胞表面糖蛋白减少,使得细胞之间的黏着性减少,因此癌细胞容易在机体内分散和转移。

  二、致癌因子

  ⑴物理致癌因子:主要指辐射,如紫外线、X射线、电离辐射等。

  ⑵化学致癌因子:无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等;有机物如黄曲霉素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。

  ⑶生物致癌因子:如Rous肉瘤病毒。

  〖练习1〗根据以下案例分析是哪种致癌因子引起的癌症?

  (1)二战时日本受原子弹爆炸影响,幸存居民经29年观察,发现白血病发生率明显增高,距离爆炸中心越近,发生率也越高。(物理致癌因子)

  (2)3、4-苯并芘是煤焦油的主要成分,近几十年来肺癌的发生率增加,可能与烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车的废气等气体有关。(化学致癌因子)

  (3)有人用砷酸钠治疗皮肤病后,出现局部色素增加,过度角化,最后发展为皮肤癌,砷是唯一能使人类致癌而动物不致癌的物质。(化学致癌因子)

  3、细胞中既有原癌基因,又有抑癌基因,其中原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。

  癌症的发生是基因突变的累积效应。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子,使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。细胞的畸形分化,与癌细胞的产生有直接关系。

  〖提问〗癌细胞、原癌基因和致癌因子之间有什么联系?

  〖回答〗正常细胞在致癌因子的作用下,使原癌基因被激活,从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值细胞,即癌细胞。

  4、在个人日常生活中注意远离物理、化学和病毒致癌因子;同时要注意增强体质,保持心态健康,养成良好的生活习惯,从多方面采取防护措施。

  〖资料分析〗健康的生活方式与防癌。学生思考讨论回答,教师提示。

  〖提示〗1.“病从口入”也适用于癌症。发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂肪的食品中含有较多的致癌物质,如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并〔α〕芘等。

  2.物理的,化学的,生物的。

  〖提问〗预防癌症的措施,能同时预防禽流感和预防SARS吗?

  〖学生回答〗略

  〖教师归纳〗

  禽流感AI

  1.尽量不跟候鸟、活禽接触。专家建议:接触禽类后要彻底洗净双手。

  2.注意日常消毒。在70℃时加热数分钟或者阳光直射40到48小时以内,均可杀死禽流感病毒。

  3.重视疾病预防。市民平时应加强体育锻炼,多休息,避免过度劳累;保持室内空气流通,尽量少去空气不流通场所;注意个人卫生,打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。市民出现流感症状,无需紧张,但应及时就医,对原因不明的肺炎患者必须进行禽流感排查。

  4.不要去疫区旅游。

  非典型性肺炎SARS:

  最有效预防SARS的方法是保持良好的个人及环境卫生。

  要预防呼吸道感染,市民应采取以下措施:

  1.保持良好的个人卫生习惯,在打喷嚏、咳嗽或清理鼻子后要洗手;

  2.保持空气流通;

  3.避免前往人多挤迫及空气流通不佳的地方;

  4.若出现呼吸系统受感染征状,立即求医;

  5.若呼吸系统受感染,应戴上口罩,减低疾病传播的机会;

  6.注意均衡饮食、定期运动及足够休息,减轻压力及避免吸烟,建立良好的身体抵抗力。

  〖随堂练习2〗

  1、癌细胞形成的根本原因是(  )

  A、细胞内原癌基因的激活            B、物理致癌因子的刺激

  C、化学致癌因子的刺激              D、病毒致癌因子的刺激

  2、检测某一植物组织,发现其分解有机物速率减慢,且细胞萎缩。该细胞正在(  )

  A、分化        B、分裂        C、衰老      D、癌变

  3、下列哪组是细胞癌变的特征(  )

  ①细胞无限分裂 ②水分减少 ③畸形改变 ④酶活性减低 ⑤色素沉着 ⑥易分散转移 ⑦呼吸速率减慢 ⑧细胞膜通透性改变

  A、①③⑥      B、①②⑤⑦      C、②④⑤⑦⑧     D、②④⑥⑧

  4、当今世界严重威胁人类生存的细胞变化是(  )

  A、细胞增值    B、细胞分化      C、细胞癌变       D、细胞衰老

  5、癌细胞具有的特征中,不正确的是(  )

  A、能无限增值                    B、形态与结构出现畸形变化

  C、细胞表面发生变化              D、能进行正常的细胞分化

  6、当人的成纤维细胞由扁平梭形变成球形时,说明该细胞已经完成(  )

  A、细胞分裂      B、细胞分化     C、细胞癌变   D、细胞衰老

  A C A C D C

  〖小结〗

  1、癌细胞的主要特征:①恶性增值的“不死的细胞”;

  ②形状显著改变的“变态的细胞”;

  ③黏着性降低的“扩散的细胞”。

  2、致癌因子:物理、化学、病毒致癌因子。

  3、原癌基因和抑癌基因的区别:原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值。

  4、预防癌症发生的措施:在个人日常生活中注意远离物理、化学和病毒致癌因子;同时要注意增强体质,保持心态健康,养成良好的生活习惯,从多方面采取防护措施。

  板书设计

  第四节细胞的癌变

  一、癌细胞的特征:

  1、遗传物质发生改变,成为恶性增殖的细胞

  2、形态结构发生变化

  3、细胞表面的某些物质发生变化

  二、致癌因子

  1、物理致癌因子:主要指辐射致癌:如紫外线、X射线

  2、化学致癌因子:无机物如石棉、砷化物、镉化物等;有机物如甲醛、煤焦油、苯等

  3、病毒致癌因子:如Rouse肉瘤病毒

  教学反思

  通过本课题的教学,使学生在研究中学会了科学调查的方法与途径,体验了获得研究成果后的喜悦,激发学生学习生物的兴趣,培养了学生的合作精神和创新精神。在本节教学中让学生多讨论,多发言,使学生的主体得到体现。最后经过教师的总结,的除了比较系统的结论。但是通过学生发言可以发现,学生的语言组织能力和表达能力不是很强,在以后的教学中,要多创造这样的机会,使学生有更多的空间展示自己,提高自己。

  教师简介

  王梅,现任成成中学高一生物老师。我是一位年轻的教师,会有一些优势,比如容易与学生亲近,与学生沟通,因此课堂气氛比较活跃,与学生互动比较多。但是也有很多不足之处,比如对教材钻研不够,掌握的不好,这些问题还需要在学习和实践中逐步提高。

最新高考资讯、高考政策、考前准备、高考预测、志愿填报、录取分数线等

  高考时间线的全部重要节点

  尽在"高考网"微信公众号

       

收藏

高考院校库(挑大学·选专业,一步到位!)

高校分数线

专业分数线

知识商店