高一物理教案：《位移和时间的关系》教学设计(2)
来源：网络整理 2018-11-23 12:46:28
教学设计示例
教学重点：匀速直线运动的位移—时间图像的建立.
教学难点：对位移图像的理解.
主要设计：
一、匀速直线运动：
(一)思考与讨论：
1、书中给出的实例，汽车每经过100m的位移所用的时间大致为多少?
2、什么叫匀速直线运动?
3、如何建立位移——时间图像?根据图像如何分析物体的运动规律?
4、如图一个物体运动的位移——时间图像如图所示，分析物体各段的运动情况?
(二)多媒体演示，加强对位移图像的理解
将教材图2—6及图2—7做出动态效果.
(三)练习：给出另一个物体做匀速直线运动的例子，让同学自己画出位移图像.
(四)教师小结位移——时间图像的有关知识
1、图像是描述物理规律的一种常用方法.
2、建立图像的一般步骤：采集实验数据，建立表格记录数据，建立坐标系，标明坐标轴代表的物理量及标度，描点做图.
3、分析图像中的信息：(轴的含义，一个点的含义，一段线的含义等)
二、变速直线运动
(一)提问：
什么是变速直线运动?请举例说明.
(二)展示多媒体资料：
汽车启动及进站时的情况.
探究活动
请你坐上某路公共汽车(假设汽车在一条直线上行驶)观察汽车的里程计和自己的手表，采集数据，即记录汽车在不同时刻发生的位移(实际为路程)，包括进站停车时的情况，之后把你采集的数据，用位移—时间图像表示出来，并把你的结果讲给周围人听.
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