高二语文教案：《寡人之于国也》优秀教学设计（一）
来源：网络整理 2018-11-21 22:58:03
高二语文教案：《寡人之于国也》优秀教学设计（一）
【教学目的】
１、了解孟子“仁政”的具体内容，思想基础及其历史进步性。
２、了解孟子答问过程，论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。
３、了解并掌握文中部分实词的多义及若干固定句式的对应今译。
４、在综合理解的基础上背诵全文。
【教学重难点】
１、孟子的“仁政”思想。
２、孟子的论辩艺术。
３、通假字：颁—斑、无—毋、涂—途。
４、一词多义：之、王、时、食、数。
５、固定格式：直……耳、是……也、或……或……、……何如。
【教学设想】
１、层层分析，指导背诵。
２、插入文学常识，帮助学生理解课文。
３、比较孔、孟思想，可展开讨论。
【教学时数】
２课时。
【教学步骤】
一、导入新课
有这么一个故事：
某地盛产沙丁鱼，但每次渔夫们出海回来，捕得的沙丁鱼都会死去很多。这令渔夫们非常苦恼。然而，有一个聪明的渔夫，他的沙丁鱼却死得很少，为什么呢？原来，他从外地购了几条喜欢吃沙丁鱼的鲇鱼放在船上，使沙丁鱼们有了恐惧感，动了起来，增强了活力。
那么，同学们，这则故事反映了一个什么样的道理呢？
对，是生于忧患，死于安乐。那么，这是谁说的？他是怎样阐述这一道理的？有哪些名句？
（学生答：孟子。“故天将降大任于斯人也……增益其所不能。”）
好，那么我们今天就更进一步走近孟子，学习他的《寡人之于国也》。
二、关于孟子和《孟子》
孟子，名轲（前３７２～前２８９），字子舆，邹（今山东邹县）人，是孔子之孙子思的再传弟子，是继孔子之后的最大儒学大师，是孔子学说的嫡传。后世常以“孔孟”并称，元文宗封孟子为“亚圣”。
更为可贵的是，孟子并不是简单地继承孔子的学说。他采用的是拿来主义的方法，占有、挑选、创新。例如：他否定绝对平均主义思想，主张社会分工；主张仁政，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义思想；他还提出性善论，“人之初，性本善”，等等。
《孟子》是一部由孟子及其弟子万章等记录孟子言行的书。全书共七篇，各篇分上下，为儒家经典著作，与《论语》、《大学》、《中庸》合称“四书”。
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