高二生物教案：《基因的表达》教学设计
来源：网络整理 2018-11-17 08:19:59
第四章 基因的表达
第一节 《基因指导蛋白质的合成》教学案
一、教学目标
(1)识记：概述遗传信息的转录和翻译过程。
(2)理解：“密码子”和“反密码子”的概念。
(3)体验:基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。
二、教学重点难点
遗传信息转录和翻译的过程
遗传信息的翻译过程
三、教学过程
(一)知识导入：观看2分钟《侏罗纪公园》电影。思考
问题1：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的?
问题2：利用已灭绝的生物的遗传基因，真的能够使灭绝的生物复活吗?
问题3：基因主要存在哪里?蛋白质合成的场所在哪里?
(二)问题4：为什么RNA适合做DNA的信使呢?、
(1)比较两种核酸(DNA和RNA)在基本单位、化学组成、结构等方面的区别
核酸 项目RNADNA 组成单位 五碳糖 含氮碱基 结构 存在部位
(2)RNA在细胞中有三种：
mRNA(______RNA)，tRNA(_______RNA)，rRNA(_________RNA)。
(3)总结：为什么RNA适合做DNA的信使呢?
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