高二政治教案：《在文化生活中选择》教学设计

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：

　　识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解文化多样性与倡导主旋律的关系；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。

　　培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。[来源:学科网ZXXK]

　　2、过程与方法：

　　以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃，即由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指导实践。

　　3、情感态度与价值观：

　　通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。

　　【重点难点】  [来源:学+科+网Z+X+X+K]

　　教学重点 ：辨别落后文化与腐朽文化?

　　教学难点：理解社会主义文化建设的必要性和重要性

　　【教学方法】情景教学法、合作探究法、多媒体教学法

　　【教学过程】

　　导入新课：视频播放：《战狼2片段》

　　材料一：2017中国国产电影《战狼2》在今年7月27日晚8点01分正式上映，累计票房收益突破56个亿。《战狼2》演绎发生在非洲国内的叛乱，为了将同胞安全撤离非洲，冷锋用他的志勇，他的冷静，他的责任，他的承诺……在战乱硝烟四起的非洲，为了能救自己的同胞，他舍身自我勇猛的战斗，彰显着一名中国军人的本色。整部片子给人带来的震撼感，包括民族自豪感还是有的，也很容易给观众带来国家归属感，

　　近年来，主旋律电影票房口碑双丰收，已不是什么新鲜事。《建军大业》燃情催泪，有观众动情地写下“你在历史课本上随便画的几行，也许就是英雄的一生”的评论。《湄公河行动》凭口碑逆袭，“向中国式英雄主义致敬”的正面影评获广泛赞同。《战狼2》更依托非洲暴乱紧急撤侨的剧情，彰显出强大祖国给予人民最踏实的“安全感”……在这一部部影片里，曾被认为刻板的主旋律成了泪点，直击观众内心，引发共鸣。

　　材料二：截至2017年底，我国网民数量将近8亿亿。全社会网络文化创造活动竞相迸发，为人民群众提供了丰富多彩的精神文化产品。不可忽视的是，一些庸俗、低俗、媚俗的网络文化也趁机在网上滋生、传播。近年来，随着互联网技术的发展，淫秽色情信息向新技术领域蔓延，利用网盘、网络直播、VR（虚拟现实）产品等新应用传播淫秽色情信息的现象增多，网络中打着研究《周易》的旗号，搞封建迷信活动，以看相算命，化解灾难等方式骗钱骗财的现象也普遍存在。

　　学生活动一：-----合作探究：

　　1、上述两则材料反映了文化生活中什么问题？

　　文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化；但是，文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。作为青年学生，置身于色彩斑斓的文化生活中，要学会在文化生活中作出正确的选择。

　　2、传播淫秽色情信息和看相算命的现象属于什么文化？其各自的含义、表现、危害和我们对待其的态度是什么？

　　（一）阳光下的阴影

　　1.落后文化和腐朽文化寻求各种机会蔓延，污染文化环境危害社会

　　2.要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其影响的能力

　　师过渡：对这些现象,需要我们提高自身的辨别能力,识破它们的真面目,以免受到这些落后文化和腐朽文化的不良影响.要反对、抵制它们.

　　（二）提高眼力，拒绝污染

　　列表比较落后文化与腐朽文化

　　学生活动二：“传统习俗”等于“落后文化”吗？

　　学生讨论、发言内容略

　　师小结：传统习俗不等同于落后文化，落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如人们生活中常见的看相、算命测字、看风水等，但落后文化并非仅以传统文化习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。

　　学生活动三：“眼力”大比拼

　　多媒体展示生活中的文化现象，学生以抢答的形式辨别该文化现象属于落后文化还是腐朽文化。

　　A、以“同姓一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等方式，串联、 壮大家族势力。

　　B、热衷于拉关系、走后门，人情比法大，讲哥们义气、江湖义气，拉帮接派

　　C、宣扬“三纲五常”、“三从四德”等封建思想

　　D、鼓吹“全盘西化”，政治上主张西方资本主义民主，经济上主张私有化，思想上主张取消马克思主义的指导地位。

　　E、具有明显的反人类、反社会、反道德特征的邪教文化  F、有殖民色彩的“洋店名”

　　G、宣传暴力的色情的文化       H、婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费 I、今朝有酒今朝醉的人生观

　　落后文化：ABCHI                              腐朽文化：DEFG

　　师设疑：为什么仍然存在落后文化和腐朽文化？

　　学生阅读课本92页,从历史和现实两个角度找到在社会主义中国仍存在落后文化和腐朽文化的原因：

　　1、（历史）我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固

　　2 、（现实原因1：经济全球化、信息网络技术）经济全球化和信息网络技术的发展

　　3、（现实原因2：社会主义市场经济）市场经济的弱点

　　师过渡：我们进入了一个文化多元化的时代。各种文化相互交织，互相激荡，思想激荡中我们要认清主旋律（主流），即先进文化，也就是中国特色社会主义文化。

　　（三）奏响主旋律：文化激荡看主导

　　1.加强社会主义文化建  设的必要性

　　各种文化呈现出相互交织、相互激荡之势

　　多媒体展示：中国特色社会主义理论体系，亮剑，建国大业，建党大业……

　　得出解结论：中国特色社会主义文化以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

　　中国特色社会主义文化发挥着导向和示范作用，以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和力量，占据着主导地位。

　　2.中国特色社会主义文化的地位和作用

　　导向和示范作用：以科学的理论武装人 以正确的舆论引导人 以高尚的精神塑造人 以优秀的作品鼓舞人

　　主导地位

　　3.光明前景：内容更加丰富，形式更加多样，特征更加明显，更加充满生机与活力。

　　4.社会主义文化建设的重要内容：

　　大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

　　师生总结提升：怎样克服文化生活的“忧虑”和“阴影”（怎样克服落后文化和腐朽文化的影响？）

　　（一）国家：

　　1、加强管理、正确引导，规范文化市场秩序。提供制度保障、法律保障。

　　2、发展人民大众喜闻乐见的文化

　　3、坚持中国特色社会主义文化的主导地位，奏响主旋律

　　始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀

　　的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

　　4、加强文化建设

　　大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

　　（二）经营者：

　　遵守宪法和法律，增强责任意识和职业道德意识，要坚持经济效益与社会效益相统一原则。

　　（三）个人：

　　1、提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。

　　2、提高思想道德修养和科学文化修养。

　　板书设计：

　　二、在文化生活中选择

　　（一）阳光下的阴影

　　1.落后文化、腐朽文化污染文化环境、危害经济社会的表现

　　2.提高辨别落后、腐朽文化的能力，增强抵御其影响的能力

　　（二）提高眼力，拒绝污染

　　1.落后文化及其危害

　　2.腐朽文化及其危害

　　3.落后、腐朽文化仍然存在的原因

　　（三）奏响主旋律：文化激荡看主导

　　1.必要性

　　2.社会主义文化占主导地位

　　3.加强社会主义文化建设