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大一学生分享高中三年学习方法:历史

2012-06-13 17:44:31chanzuimao的微博文章作者:李鲜

  导读:高二学生九月份将要进入紧张的高三学习中,在高三这一年主要是以复习为主,各科究竟如何复习才能达到最好的效果?下面就让一位高考过来人给大家 讲讲她的一些学习方法,作者自己也是刚刚经历了高考,现在是一名大一学生,很想用自己的经验帮助学弟学妹,所以写一些自己的学习方法,希望对即将升为高三 的学生有所帮助!

作者简介:
李鲜,中国人民大学大一学生,2011年高考的文科生,高考后的暑假到现在,总结自己的方法,搜罗好的学习资料。在网上向全国各地的学弟学妹们介绍学习方法和经验。贴吧、微博、qq群里都和很多高中生进行互动交流。

  历史:

  由于个人爱好,我一直不能理解为什么有人说历史难?

  历史要求的是什么能力呢?

  首先对史实的掌握,一个事情是什么就是什么,说到这个你就得马上想到这个事件的相关知识。事件的背景起因过程结果影响作用评价等等的,如果有要求,都应该掌握。然后就是时间,这个东西,是很重要很关键的。历史本身就是一个时空上的东西。一定要对时间敏感。

  然后,阅读文言文材料的能力。这个东西,如果学不好,去找语文老师吧…

  然后,表述的能力。这个问题其实跟你的语文还是有区别的,怎么能用最少的字表达清楚自己的想法,而且怎么能切题能踩在点子上,这都是很值得研究的东西。

  然后,总结反思的能力。真的很讨厌有人跟我问问题,我历史只有多少分,老错多少题,从来没把自己的情况分析清楚。每题为什么错,到底是什么知识点还是其他的地方出问题了,没有分析总结清楚,你又拿什么去面对接下来的考试呢- -

  然后,做题的能力。就是选择题,排除法都不想再说了,这是必需的。在不能排的情况下就要用自己的知识来解决了。或者在题目中还有些词你没注意到,导致你判断失误了。这些情况都可能发生。

  背书,不要在说什么背不下来了……我就不相信有记不下来的,关键就是,你到底有没有费心思去背。

  历史我没有死记硬背过。真的就是多翻看老师的讲义和课本。老师划过的知识多看看,自己多体会一下那个语句之间的逻辑关系。

  比如评价辛亥革命。我至今都记得这几条。并没有死记过,就是掌握了这个方法,做个例子。

  好的方面:首先,由这个事件导致的最直接的结果:推翻清王朝的封建统治,结束了两千多年的君主专制制度。(注意此处用词,想想都能知道只是推翻了君主专制而不是封建,之后统治阶级还是很封建的)

  然后,在政治制度上的影响:建立了资产阶级共和国,制订《中华民国临时约法》,建立民主共和制度。(这是一连串下来的,三个事件互有联系)

  然后,在经济上的影响:促进民族资本主义的发展(这句话在很多近代事件上都可以用,包括新文化运动,有点通吃的作用)

  然后,文化上的影响:民主共和思想深入人心。(这个也可多用)

  最后,对国际上的影响:影响了亚洲其他民族解放运动

  局限性:资产阶级的软弱性和妥协性。革命成果被袁世凯篡夺。没有完成反帝反封建的任务。没有广泛发动群众(总之就是和后来成功的无产阶级反着说)

  说说选择题的问题:

  主要说说怎么去做吧。(此处参考《高中历史选择题解法新探》)自己做不出来的一定要搞清楚为什么,每个选项都要弄明白为什么对,为什么错!

  一、排除法,这是解题时最先用的方法,一般可以排除1-3个干扰选项。

  首先是选项本身的表述与历史史实不符或不完全相符的情况。

  然后是选项本身表述正确,但与题干不符,可细分为时间不符、地点不符、性质不符。这类题本身不难,但稍一马虎就会弄错。

  例如:列宁认为。既然俄国无法直接过渡到社会主义,那么就"应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节",为此而采取的政策是

  A. 新经济政策                              B. 战时共产主义政策

  C. 工业化政策                              D. 农业集体化政策

  A和B都是列宁时的政策。但是既然要利用资本主义,B明显不符(性质不符)。而C和D是斯大林进行社会主义改造和建设的重要政策,目的是建立社会主义的公有制(时间和性质都不符)。所以只有A是正确答案。

  最后在组合式选择题中,排除法很有用!有一个表述错误的,包含这个的选项就都可以排除

  二、乍一看与所学知识关联太少甚至毫无关联的题目。首先抓住关键字词,认真分析题目所给的的信息,了解它所要表达的大概意思。然后在自己的知识储存里迅速搜索与之相关的信息,化未知为已知。最后锁定相关知识点再经综合判断得出正确答案。考察的就是知识的迁移。

  例 下列4本书中记载"甘薯所在,居民便有半年之粮,民间渐次广种"一语的,只能是

  A、《史记.食货志》 B、《梦溪笔谈》

  C、《齐民要术》 D、《农政全书》

  分析可知,甘薯是明朝中期从外国引进的农作物,那么只有明朝及以后的相关著作中才能有记载。则题干相当于"下列4本书哪本是明朝或以后的著作",从而答案(D)。

  三、所有待选项都符合题干之意,但是之间存在包含与被包含的关系,则那个包含其它的选项是最佳答案。也就是说要找那个说的最全面的,这个也适用于做其他科目的选择题。

  例、十一届三中全会以后,我国实行对外开放的根本目的是

  A. 建立和完善社会主义市场经济体制

  B. 扩大对外贸易,吸引外资

  C. 发展我国的社会主义经济

  D. 尽快加入世界贸易组织(WTO)

  分析可知,四个选项所述均是我国实行对外开放的目的,但"发展我国的社会主义经济"明显包含了其它三个目的,由此确定C是正确答案。

[标签:历史 学习方法]

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