专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，面向生产、建设、管理、服务第一线需要、熟悉自动化控制的基础知识，熟练掌握计算机控制、运动控制、工业过程控制及自动化仪表基本技能、具备一定的自动化控制设备和系统的检测、维修、应用开发工作能力，具有良好职业道德和团队精神的高技能人才。

　　专业核心课程与主要实践环节：电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术、传感器技术、C语言技术、自动控制技术、计算机控制技术、过程控制及仪表、工厂电气控制设备，电子CAD、PLC技术及应用、电力拖动、液压与气动技术、集散控制技术。电工技术实训周、模拟电子技术实训周、数字电子技术实训与制作、单片机原理课程设计。

　　专业核心能力：电工技术、模拟电子和数字电子等基本电路的设计与分析能力，传感器技术的应用能力、单片机、C等基本语言程序设计能力、基本仪器仪表的的掌握及使用能力、冶金、石油、化工、热电等企业过程控制仪表的掌握及使用，、熟练使用电子CAD、PLC组态软件等工具进行过程控制系统的应用开发、具有自动化设备及控制系统、冶金、化工石油等企业过程控制仪表设备以及电子智能玩具维修维护能力以及应用开发能力，

　　职业资格证书与技能等级证书：通过培训可获得国家计算机辅助设计电子CAD、中（高）级、英语应用能力等级、电工中（高）级、家用电子产品维修工中（高）级仪表检修工、家用电子产品维修工、电子仪表检定修理工等职业技能资格证书。

　　专业特色：本专业既注重对学生基础理论知识的培养，又注重对学生实践及实操能力的培养，在教学上本专业的教学内容始终以社会需求为导向，以学生学得好为教学目标，使学生在踏入社会之前就已经基本具备了一个职业人的技术素质及心理素质。

　　就业面向：工厂电器及自动化设备及控制系统设备的检验检测、维修、技术服务、企业电气设备以及系统的运行、维护与管理工作；冶金、石油、化工等企业过程控制仪表设备的维护维修等工作；电子智能玩具企业的制作、检验检测和维修等工作以及自动化设备仪器的销售及售后技术服务工作；能在运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事自动化设备的检测维修、自动化系统的集成以及应用开发等方面工作的高级应用型人才，可在国内（外）大、中型企事业单位单位从事相关的专业工作。

专业培养目标：培养掌握电子、计算机、信息处理等技术的基础理论知识和基本技能。能熟练运用电信技术的基本理论、维护应用、安装、调试电信设备及相关设备的能力，具有一定的电信工程施工组织与管理能力、具备一定的创新能力、良好职业道德和团队精神且德、智、体、美全面发展的电信技术专业的高技能人才。

　　专业核心课程与主要实践环节：电工技术、模拟电子技术、通信电路、数字电子技术、现代通信系统原理、移动通信、单片机技术、传感器技术、C语言技术、电子CAD、电工技术实训周、模拟电子技术实训周、数字电子技术实训与制作、单片机原理课程设计、程控交换技术、光纤通信等

　　专业核心能力：资料收集和理解能力、通信电路读图能力、基本电路分析和设计能力、基本通信技术认识能力、基本语言程序设计能力、基本仪器仪表的掌握及使用、电信设备及相关设备的维护应用、安装、调试和维修、电信网络维护能力、系统方案理解能力、设备选择能力、系统测试能力、传输、交换设备维护能力、通信工程施工组织与管理能力、跟踪新设备、新系统的能力

　　职业资格证书与技能等级证书：通过培训可获得国家计算机辅助设计电子CAD、中（高）级、英语应用能力等级、电工中（高）级、家用电子产品维修工中（高）级等职业技能资格证书。

　　专业特色：本专业既注重对学生基础理论知识的培养，又注重对学生实践及实操能力的培养，在教学上本专业的教学内容始终以社会需求为导向，以学生学得好为教学目标，使学生在踏入社会之前就已经基本具备了一个职业人的技术素质及心理素质。

　　就业面向：车间班组及其他基层部门的管理（电信产品的加工制造）；售后维护技术员（电信设备安装、调试和维护）；市场销信代表（电信设备营销、管理及新业务推广）；客服工程师、测试技术员（对产成品的检测等）、网络维护技术员；路测基站维护技术员等。