高考语文复习文学类文本阅读提问方式例析(2)

　　二、概括型提问方式

　　(一)“概括归纳文中重要信息”的提问方式

　　【提问方式】

　　请概括某一段(或全文)的内容要点。

　　【答题模式和技巧】

　　分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案。

　　【经典试题8】

　　根据文意,说说古阳关为什么闻名遐迩?(2008年高考全国卷Ⅰ《阳关古道苍凉美》)

　　【解析】

　　这道题可以根据文章第二自然段的信息概括作答。

　　【答案】

　　①是通往西域边防的关隘;②是古丝绸之路的必经关口;③王维《渭城曲》诗中对古阳关的咏叹;④有关“阳关道”的民谚广为流传。

　　【经典试题9】

　　作者为什么说“有孤寂之感”?(2008年高考全国卷Ⅱ季羡林《马缨花》)

　　【解析】

　　根据第一段的信息可以概括得出第①个要点;根据第三段的信息可以概括得出第②个要点。

　　【答案】

　　①作者独自住在阴森凄苦的大院里;②当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代,北京城一片黑暗。

　　(二)“概括文章主旨”的提问方式

　　【提问方式】

　　主要内容(写什么)+写作意图(为什么写)

　　【答题模式和技巧】

　　1.整体把握,高度概括主要内容(人、事、物)。2.深入研读,全面理解写作意图(观点、感情)肯定、否定,该、不该,体现精神品志,感悟思考人生现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬,歌颂赞美、批判揭露……3.关注标题、首尾和背景。

　　【经典试题10】

　　作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的,他的主要理由是什么?请根据文意作简要概括。(2009年高考全国卷Ⅱ《岳桦》)

　　【解析】

　　(1)采用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩;(2)采用合并法:在各层意思不可缺时,可将各层内容合并起来;(3)采用提炼法:对于没有中心句的段落,要分析语句间的关系,把握其内容的重点,选择主要内容。

　　【答案】

　　①它们的命运不同:白桦生长在山下,养尊处优,而岳桦生长在山上,身处绝境;②它们的形态不同:白桦挺拔明快,而岳桦身躯匍匐;③它们性格不同:白桦风流浪漫,而岳桦倔强壮烈。