1.2.4 单元活动：气候类型的判断 教案
来源：本站转载 2010-07-12 17:56:03
[标签：活动]
单元活动 分析判断气候类型
【三维目标】
知识与技能：
1．了解气候类型的分布规律，理解影响气候的因素。
2．掌握气候类型判断的一般步骤和方法。
过程与方法：
1．在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能，
2．培养组织协调能力、合作、交流能力和表达能力等。
情感态度与价值观：
1．通过让学生了解世界各地不同的气候，培养学生学习地理的兴趣。
2．通过学生对自然科学的探究，养成科学的世界观。
【教学重点】
1．气候类型的分布规律
2．气候类型判断的一般步骤和方法
【教学难点】
1．影响气候的因素2．气候类型的判断
【教具准备】
课本插图、课件、投影仪
【课时安排】2课时
(第1课时)
【教学过程】
导入（新课引入）
同学们，世界各地的气候多种多样，各有特色，就拿我国来说，（影像资料：中国东西南北的不同气候介绍）长江中下游地区四季分明，云贵高原四季如春，海南岛则终年如夏。不同的地区，有不同的气候特点。那么，它们是如何形成的又是如何演变的呢？这就是我们今天所要学习的知识。
（投影：世界主要气候类型图）如下
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